2016年初中数学课堂竞赛总结反馈报告.doc

2016 年初中数学课堂竞赛总结反馈报告 2016 年初中数学课堂竞赛总结反馈报告 2016 年初中数学课堂竞赛总结反馈报告尊敬的各位领导、各位老师:大家好! 历时四天的初中数学课堂竞赛, 在教育局领导的关心、支持下, 通过各位工作人员、各位评委、全体参赛教师和银生中学学生的共同努力下, 圆满完成的各项工作任务, 今天就要结束了。借此机会, 首先感谢教育局的领导给我们一次学****交流、提高的机会, 也感谢各位参赛老师给我们提供了 18 节精彩的数学课。受评委小组的委托,现将本次竞赛的基本情况、表现出的主要优点、存在的主要问题以及今后的教学工作建议向大家做一个反馈汇报。一、基本情况本次初中数学课堂竞赛共有 18 位教师参赛, 其中男教师 10人, 女教师8人, 男女比例基本平衡。参赛教师的年龄呈 60后、 70后、 80后三代同堂竞技的梯度结构, 年龄最长的有 48岁, 最小的 24岁, 是参赛面最广,参赛教师年龄最大的一次课堂竞赛。参赛成绩最高分为 分,最低分为 分,差距在 9 分以内,过程与结果吻合。课堂上大家八仙过海, 各显神通, 有年轻教师的热情与奔放, 也有中青年教师的沉着和冷静, 都把自己最强的一面展示出来, 可以说是少有少的好,老有老的妙,让我们真正体会到了姜还是老的辣, 也应验了好戏在后面、我的地盘我做主等好言佳句。整个竞赛活动组织井然有序、有条不紊, 竞赛规则公平、公正、公开, 从抽签、准备时间、上课时间以及去掉一个最高分和一个最低分等措施, 都为大家提供了一个公平竞争的环境。竞赛表面上看是考察教师基本功和基本素养, 检验个体单边作战能力, 其实, 也可以反映出平时的团队精神。竞赛评委的组成有德高望重的高中教师, 站在更高的视角审视初中教育;有怀揣新思想、新理念、新方法的上海支教老师,用新思想、新理念、新方法指导竞赛工作; 有从事教师培训的进校教师, 站在培训者的角度反思新课程实施 9 年以来的得与失; 而更多的评委是来自教学一线的初中数学骨干教师, 有着丰富的教育教学实践经验, 他们的发言才是最可观的, 也是最真实的。7 位评委严格按照本次竞赛评分标准和评分要求,客观、公正、公平的对待每一件事,每一个人,可以说,我们尽心、尽力、尽职了。二、表现出的主要优点 1 、实现多媒体技术与数学课堂教学的有机整合; 人人使用,个个会用是信息技术培训的目标,参赛的 18 位教师都使用了多媒体技术来辅助课堂教学, 并收到了良好的效果, 特别是 8号参赛教师制作的课件让我们眼前一亮, 高质量的课件, 直观、形象的帮助学生理解消元这一数学思想, 也为提高学生学****数学的兴趣打下了坚实的基础。 2 、创设良好教学情境,激发学生学****数学兴趣; 常说兴趣是求知的源泉,成才的动力,它促使人们产生渴求知识、探索真理的愿望, 也成为人才成长的起点。为了提高学生学****数学的兴趣,1 号参赛教师创设了一个鸡兔同笼的问题情境, 这在小学数学广角是一个热点、焦点问题, 学生都有一些独特的解法, 如何用二元一次方程组的知识解决这个问题,学生有一种探究的愿望。同时,这个情境与小学知识紧密联系, 符合科学认知规律, 符合学生认知水平; 2 号参赛教师创设了一个有关黑冠长臂猿的问题情境, 这样的问题取材于学生熟悉的生活,学生一见钟情,容易产生学****的兴趣。这个情境