《zhchshr》教学设计.doc

《zhchshr》教学设计学****目标 1、学会zh、ch、sh、r四个声母,读准音,认清形,正确书写。 2、能准确拼读zh、ch、sh、r和单韵母组成的音节。 3、学会zhi、chi、shi、ri4个整体认读音节。 4、认识7个生字,会读儿歌。课前准备蓝猫图片 信封 题目课文插图拼音卡片生字卡片 第一课时一、创设情境,导入新课同学们,你们喜欢蓝猫吗?今天蓝猫就来到了我们的课堂上(出示蓝猫卡通图象),它听说我们班的同学特别聪明,准备在班里举行一次“智力大比拼”活动,看谁在比赛中表现得最棒。蓝猫把题目分别放进了几个信封里,每个信封里都装着神秘礼物呢(出示信封)。同学们,你们想得到礼物吗?那大家可一定要加油哦! 二、自主互动,学****新课1、 学****zhchshr的音和形。同学们,蓝猫宣布比赛正式开始了。(1)取出第一个信封——“火眼金睛”.(让学生认读信封的名字)(2)老师读信封里的题目:同学们,你们能给黑板上的四幅图找到相应的声母朋友吗?请把声母卡片贴在对应的图下。(老师在黑板上打乱顺序摆出zhchshr四张拼音卡片和课本中的四幅插图)。(3)请学生上台摆卡片。(4)让学生说说这样摆放的理由。学生甲:因为第一幅图上画了一位阿姨在织毛衣,所以我把卡片“zh”放在它的下面,第二幅图……学生乙:因为第一幅图上的小板凳和椅子合起来有点像“zh”,所以我把“zh”这张卡片贴在它的下面,第二幅图……(5)从信封里取出神秘礼物(水汪汪的蜜桃)奖给学生。(6)老师带读声母“zhchshr”,引导学生比较“zhchshr”和“zcs”发音时舌头位置的不同(可以用手势帮助学生掌握发音位置),知道“zhchshr”是翘舌音,“zcs”是平舌音。(7)老师出示zhchsh rzcs七张拼音卡片开火车读,男女生比赛读。(8)游戏:听音举卡片。让学生在可桌上摆出“zhchshzcs”七张卡片,听老师读到哪个声母,就举起相应的卡片。2、 学****zhichishiri”四个整体认读音节.(1)取出第二个信封——“举一反三”。(指名会认的学生读)(2)老师读题:声母“zcs”有自己的双胞胎姐姐,他们分别是“zicisi”,“zhchshr”也有自己的双胞胎姐姐,同学们,你们知道他们是谁吗?谁能在黑板上的紫色方框里写下来。(老师在声母“zhchshr”的卡片旁边画上方框)(3)请四个学生上台写。(4)从信封里取出神秘礼物(黄澄澄的梨子)奖给学生。(5)出示整体认读音节四声,请学生当小老师带读。(强调声母要读得轻短,整体认读音节要读得稍响且长)3、 课间操《幸福拍手歌》。 4、复****巩固。(1)取出第三个信封——“伶牙俐齿”.(认读)(2)老师读题:同学们,你们能快速拼读出下面的音节词语吗?shísì   chǐzi   zhīshi   shízì  shīzi   rìzi(3)请学生自由练****4)学生抢答,给读对的学生发神秘礼物(甜丝丝的草莓) 5、学写声母zhchshr。(1)取出第三个信封——“心灵手巧”(读信封)(2)老师读题:同学们,你们能把zhchshr四个声母写得又正确又美观吗?(3)让学生观察zhchshr在四线格中的位置。(4)老师范写,强调声母zhchsh中的两个字母要靠拢。(5)学生在书上描红。(6)学生在本上练****书写。(7)给书写工整美观的学生发神秘礼物(红通通的苹果)