2015-2016学年高中物理 4.6《互感和自感》（第2课时）课件 新人教版选修3-2.ppt

1. 知道什么是互感现象和自感现象。 2. 知道自感系数是表示线圈本身特征的物理量,知道它的单位及其大小的决定因素。 4. 能够通过电磁感应部分知识分析通电、断电自感现象的原因及磁场的能量转化问题。 3. 知道自感现象的利与弊及对它们的利用和防止。首先通过生活中的日光灯,引出问题:日光灯如何在低电压下接通并工作?接下来回顾了自感现象的内容,并观察线圈的种类形式提出自感现象中的感应电动势大小的影响因素,引出自感系数,自感电动势的表达式等概念。然后从能量的角度对自感现象加以讨论说明,并解释电磁感应现象的本质的,进一步说明“阻碍”的原理。接着说明自感现象的利弊,并从自感现象在的生活中的实际应用加以说明,举例日光灯的例子,使学生进一步了解自感现象。最后通过例题对自感现象部分的内容进行巩固。利用日光灯的图片分解,使学生直观观察日光灯,对于如何“获得”高电压有了疑问,进而顺利引入新课。然后根据线圈图片使学生了解线圈的种类形式而得出自感系数的概念。再通过日光灯的介绍和观看日光灯的工作原理视频,使学生进一步了解日光灯接通工作的过程。让生活中的例子结合本节课内容,使学生学****过程中充满发现,能有效的提高学生的学****热情。为什么日光灯内部是空的,但是却可以发光?它要依靠强电压击穿内部气体,这个强电压是哪里来的呢? 本节课我们就一起来学****自感现象: 2. 感现象中产生的电动势叫自感电动势。 1. 由于导体本身的电流发生变化而产生的电磁感应现象,叫自感现象。线圈形形色色,有的大有的小,有的粗有的细,有的有铁芯。这些因素在自感现象中发挥什么作用呢? 三、自感系数三、自感系数 1. 自感电动势的大小:与电流的变化率成正比。 2. 自感系数 L-简称自感或电感(1)自感系数的单位: 亨利,简称亨,符号是 H。常用单位:毫亨( m H )微亨( μH) I E L t ??? 3. 自感物理意义:描述线圈产生自感电动势的能力。插入铁芯线圈的自感系数变大插入铁芯线圈的自感系数变大(2)决定线圈自感系数的因素实验表明, 线圈越大,越粗,匝数越多,自感系数越大。另外, 带有铁芯的线圈的自感系数比没有铁芯时大得多。 L L小小L L大大开关闭合时线圈中有电流,电流产生磁场,能量储存在磁场中,开关断开时,线圈作用相当于电源,把磁场中的能量转化成电能。在断电自感的实验中,为什么开关断开后,灯泡的发光会持续一段时间?甚至会比原来更亮?试从能量的角度加以讨论。 1. 自感现象中的能量转化四、磁场的能量四、磁场的能量( 2 ) 断电时,线圈的自感电动势把原储存在线圈内的磁场能转化为电能用以维持这个闭合回路中保持一定时间的电流。( 1 ) 接通电路时,由电能转化为线圈的磁场能,电流稳定后线圈中就储存有一定的磁场能;