卫翠珍任务表单.doc

一、自我分析对达成目标有帮助的对达成目标有害的内部(组织)S 优势W 劣势(1)专业知识我基本具备本学科的基本知识,了解了一些先进的课改理念、方法, 从事语文教学工作近二十年,能不断更新自己的教学理念,以课改为契机,教学中能注入全新的教育教学理念。平时除了认真钻研教材、潜心备课之外,也善于取他山之石,巧为自己之用,坚持“以人为本”的理念。(2)专业技能  能自主对教材进行较灵活的处理,有自己的教学思路,注重培养学生养成良好的学****和合作能力,把学****的主动权还给学生,为学生提供创造的空间。能根据需要,自己设计制作课件,运用“班班通”以提高教学效果。(3)专业情意  对教师工作能认真对待,对学生有强烈的责任心、爱心,能遵守教师职业道德,对工作群体有合作、交流意识,肯于奉献。要有良好的心理素质。应该有坚定的信仰和文明的行为。以平常心去对待工作中的问题,在教育学生的过程中,既要有教育智慧,又要有足够耐心。对工作缺乏主动性。对有效资源利用不充分。外部(环境)O 机遇(庆幸条件)T 威胁(挑战)1、本校领导和老师的大力支持。2、网络培训中专家、导师、同仁的引导与支持。3、家人的理解与支持。1、  自身的认知和惰性。2、持之以恒的坚持与努力。二、我的对策U——用(优势)S——停(劣势)1、  以组制定教研计划,研讨、解决教学中存在的问题和困惑。2、  积极参加学校组织的说课、做课、观课、评课活动,在参与中学****交流、反思、总结,不断提高自己的教学水平。3、  和同事合作、申报不同级别的课题研究,不断探讨、实践,以提升自己的理论水平和实践经验。4、  借助研修平台,向专家取经,向同仁学****开阔眼界,钻研语文课堂的教学方法,争取做得用语文的方法,解决语文的教学。5、  到校图书室节约经典文学著作和教育教学方面的理论书籍。1、自身文化底蕴不深,理论水平不高。2、缺乏跟踪指导的专家或导师。E——抓(机遇)D——御(威胁)1、多次外出学****聆听专家的讲座。2、  多次参加网络培训,提高自己的专业素质。3、  积极参与学校设置的省级,校级课题研究。4、  领导重视,为老师的学****研究提供便利条件。1、任何的创新都会被评判,尤其课堂的创新与独特,可能会受到同事的批判和否定。2、  生活、工作时间的合理安排,家人、学生关系的正确处理。