本次课以形体操与创编作为主要为主要内容,充分挖掘了体育运动中的形体美、审美内涵,培养学生音乐节奏感,逐步形成学生优美的基本身体姿态和良好的气质,发展他们的协调能力,提高节奏感。本次课为健美操第4次课,主要让学生熟练形体操(3)并通过小组合作进行创编与展示,使学生充分发挥想象,增强学生体育创新意识,培养他们合作精神。教学思想依据“健康第一”为指导思想,以最终使学生终身受益为宗旨。充分调动学生的积极性和主动性,发挥老师的主导作用,全力营造和谐的教学氛围,使学生以饱满的热情、全神投人整个学****过程。在形体操的学****过程中,培养学生的参与意识,使学生学会思考、学会模仿、学会练****让学生真正体会到学****形体操的乐趣;通过小组创编和展示活动,提高学生克服困难的信心和决心。培养学生公平竞争和合作创新意识,促进学生心理素质和社会适应能力的提高。学****目标 1、掌握形体操动作,能在音乐中自信的展示所学的动作,并进行组合创新,从中体会成功的快乐。 2、通过形体操动作的练****提高身体协调性、增强韵律的节奏感,培养良好的身体姿态和自信。 3、培养团结合作、互帮互助的意识,提高审美、欣赏美的能力,享受表现中的自信魅力。 4、启迪思维,培养独立思考能力和创新意识。学情分析 1、本课授课对象为小学二年级的学生,他们的特点是活泼好动,思维活跃,有较强的模仿能力和创造能力,有较好的音乐素质,对身体的姿态及神态美有着一定的追求。形体操是集音乐、体操、舞蹈于一体,具有鲜明时代气息的全民性运动项目。它不仅能有效地发展人体的柔韧、灵敏、协调等素质,同时还能陶冶人们的身心。发展技能的同时,又在欢快的气氛中娱乐身心,增强体质,从而不断提高学生的体育兴趣、爱好,发展个性,促进学生身心健康,逐步树立终身体育的意识。教学过程七、教学流程课堂常规——热身操——游戏——教师教学讲解——学生练****
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