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宿建德江.pptx

文档分类：中学教育 | 页数：约19页举报非法文档有奖

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农安县实验小学郝玲教学目标:⒈会认2个生字,会写3个字,掌握1个多音字。⒉通过多种形式朗读,想象诗人所描绘的画面,读懂并背诵古诗。⒊引导学生抓住古诗中的关键词语来体悟诗人的情感,激发学生对古诗词的热爱之情。引导学生结合注释,抓住重点词语理解诗人所描绘的画面。体会诗人所表达的情感,激发学生对古诗词的热爱之情。重点:难点:本课与信息技术的整合点:(一)利用网络资源,构建人、机、网络三方互动平台,引导学生自主学****自由探究;查找诗人有关信息,展开发现学****二)学生在IPAD上完成古诗理解的部分,让学生有目标地去寻找答案,学会查阅网络,辅助学****三)运用网络,查找诗人同时期的其他古诗作品,从而激发学生的积累古诗的欲望。宿建德江孟浩然农安县实验小学郝玲运用网络查找孟浩然的信息孟浩然(689-740),襄阳人。四十岁前隐居家乡的鹿门山读书写诗,后到京城求取功名,但终无所获,一生不得志。诗擅五言,与王维齐名,其诗多以山水景物、田园风光为题材,充满对自然及现实人生的依恋,但也有些诗流露出抑郁失意的伤感情绪。宿建德江孟浩然移舟泊烟渚,日暮客愁新。野旷天低树,江清月近人。建德江:指新安江流经浙江建德县的一段。宿/建德江孟浩然移舟泊烟渚,日暮客愁新。野旷天低树,江清月近人。学****指南(一)反复朗读古诗至少四遍注意:前两遍把字音读准,把全诗读通顺。后两遍要注意五言诗的停顿,读出节奏。

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《宿建德江》

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宿建德江-《宿建德江》

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