中小学骨干教师管理办法.doc

第一章总则第一条为加强我市中小学骨干教师的培养、使用和管理,充分发挥骨干教师的作用,建设一支师德优良、业务精湛、结构合理的高素质教师队伍,办好让人民满意的教育,根据国家、省有关文件精神和《贵溪市教育管理规程》,结合我市实际情况,特制定本办法。第二条中小学骨干教师是在中小学教育教学岗位上起指导、示范、带头作用的一线教师,是推动我市基础教育改革,提高教育质量的重要力量。第三条中小学骨干教师分为优质课教师、骨干教师、学科带头人三个档次,层级递升,实行市教育局和学校共同管理制度。第二章评定第四条中小学骨干教师评定坚持公开、公正、竞争、择优的原则, 严格按程序进行。(1) 优质课教师由教师本人申请, 学校根据优质课教师基本条件择优推荐,由市教研室组织考核评定; (2) 骨干教师由优质课教师本人申请, 学校根据骨干教师基本条件,通过民主评议给予推荐,由市教研室组织考核评定; (3) 学科带头人由骨干教师本人申请, 学校根据学科带头人基本条件,通过民主评议给予推荐,由市教研室组织考核评定。第五条基本条件(一)优质课教师 1、坚持党的基本路线, 忠诚教育事业, 全面贯彻教育方针, 模范履行教师职责,具有良好的师德修养,教书育人,为人师表; 2、具有高度的事业心、责任感和较强的开拓进取、改革创新精神。 3 、具备国家规定的学历,所学专业与所教学科相符或相近。 4、熟练掌握本学科教育学、心理学的基本原理和方法, 并能与教育教学实践紧密结合。 5、具有丰富的教育教学经验、扎实的教学基本功与娴熟的教学技能,并能创造性的加以运用,能熟练地应用现代教育技术。(二)骨干教师 1 、已获得优质课教师荣誉称号的教师。 2、系统掌握任教学科必备的基本理论、专业知识、教学方法及相并的基本理论知识、并能在教育教学实践中紧密结合。 3 、具有在实践中敏捷捕捉科研信息、确立科研课题的能力 4 、在本学科教学的某些方面成绩突出,教育教学效果显著。 5 、了解国内外教育动态、先进的教育教学理论和方法。 6、了解本学科和教育领域前沿的重点、热点问题, 并能结合实践探索规律。 7 、能够对本校青年教师进行课标、教材、教法及学生学法指导。能解决教材中的疑难问题,能作本学科示范教学。 8 、能对校(市)级示范课进行科学、准确的分析、评估和总结。(三)学科带头人 1 、已获得骨干教师荣誉称号的教师 2 、中级以上职称。 3 、在各项工作中起模范带头作用,注意培养青年学科接班人。 4、有独立承担本学科县(市) 级以上科研课题的能力, 并能对本地区青年教师的教育教学科研工作进行指导。 5、能够独立撰写教育教学科研报告、学术论文。必须有在省级以上学术刊物发表的具有较高科研价值的论文一篇(或获得相应级别论文证书)。第三章职责第六条中小学骨干教师应履行以下职责: 1、立志终身从教, 坚持工作在教育教学第一线, 积极参加基础教育课改, 面向全体学生, 全面实施素质教育, 成为教育改革的促进者。 2、依法从教, 爱岗敬业, 热爱学生, 善于创新, 做实践社会公德、职业道德的楷模。 3、注重学****和研究教育教学理论、规律和方法, 自觉维护科学尊严,严谨治学。不断学****进修,拓宽专业知识面,更新教育观念,努力提高政治业务能素质和教育工作教学水平,成为全市教育教学、科研的骨干力量。 4、认真完成学校安排的教育教学任务, 保证教学质