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基础教育案例.doc


文档分类:中学教育 | 页数:约8页 举报非法文档有奖
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基础教育案例生命活动的主要承担者——蛋白质忻州师范学院生物系: 0901 班姓名: 石佑慧学号: 200906511046 引言: 2011 年 9 月开始了我为期半年的支教生活, 以前我们没有亲身经历支教是感觉不到学生对新鲜知识渴望的情感, 但是当我开始了我的支教生活, 为教育事业呕心沥血的开始当好一个老师, 我带着希望和爱来到了这些贫困的山区中,来到了这些渴望知识的孩子身边,这就是我们的大学生支教活动,支教是一个值得尊敬和关注的群体,大学生支教是一个值得关注的意义重大的活动, 这是一个需要关注和支援的群体, 他我们年复一年一批一批的在最艰苦的环境下, 以最真实的行动支持贫困地区教育事业, 将汗水挥洒在三尺讲台, 用知识打开孩子们心灵的天空。在支教中, 我所带的科目是高一生物, 经过认真备课,我和同学一起学****了《生命活动的主要承担者——蛋白质》。背景: 第 2 章组成细胞的分子中第 2 节课的《生命活动的主要承担者——蛋白质》课标对本节的知识点表达为: 概述蛋白质的结构和功能。“概述”属于理解水平, 理解水平的要求比了解水平要高, 比应用水平低,所以要求在教学中要注意把握难度,达到更好的教学效果。而本节在教材中的作用是: 必修 1 整体教学目的是让学生从分子水平认识生命物质基础和结构基础, 其中蛋白质知识是重点部分。本节较全面的介绍了蛋白质的分子组成和结构, 为后面学****载体蛋白、酶等知识做铺垫。物质的结构决定其功能。蛋白质种类繁多,功能多样,是生命活动的主要承担者, 对理解细胞的结构基础有着重要作用, 为必修2 关于基因的表达部分奠定基础。本文涉及的氨基酸及其酶类,蛋白质的结构及其多样性,蛋白质的功能等三部分知识。案例: 重点:氨基酸的结构特点以及氨基酸通过脱水缩合的方式形成多肽链、蛋白质的过程。难点:蛋白质的结构和功能,蛋白质的结构多样性的原因。知识目标为:说明氨基酸的结构特点,以及氨基酸形成蛋白质的过程,概述蛋白质的结构和功能。能力目标:教材中并没有直接给出氨基酸的结构通式,而是让学生观察 4 种氨基酸的结构, 通过思考与讨论, 找出氨基酸的共同特点, 加深对氨基酸结构的理解。这种让学生通过主动探究得出结论的处理方式, 是新教材的特点之一, 是落实探究性学****课程理念的具体体现。关于蛋白质结构和功能的多样性, 教材采用图文并茂的形式, 让学生在获取形象、丰富的信息内容的同时,培养分析和处理信息的能力。情感态度与价值观:本节内容恰好说明了生命活动的物质基础的重要方面──许多生命活动是靠蛋白质来完成的, 因此, 在情感态度与价值观方面,就确定了“认同蛋白质是生命活动的主要承担者”。世界上第一个人工合成蛋白质的诞生,是我国科学家在生物学史上创造的奇迹。国际人类蛋白质组计划, 是继人类基因组计划之后的又一项大规模的国际性科技工程, 是我国科学家第一次领衔国际重大科研协作计划。科学史话和科学前沿分别介绍了这两项重大科研成果, 让学生在了解蛋白质研究有关的科学史和前沿进展的同时, 培养爱国主义精神, 增强民族自信心和自豪感。高一学生还没有学****有机化学, 缺乏有关氨基酸和蛋白质的化学知识, 而细胞的分子组成是微观、抽象的内容。教材考虑到分子水平的内容比较抽象, 为了加强学****内容与生活的联系, 提高学生的学****兴趣, 本节教材编入了联系生活的内容。如:“大头娃娃”

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  • 时间2016-03-09