静待花开.docx

静待花开第二小学姜艳时间过得真快转眼间踏上三尺讲台已经15年了。回首和学生朝夕相处的日子里,有欢乐、有悲伤,送走了一批批学生,当接到教过的学生的问候和祝福时心里充满了温暖。看到他们的成长与进步是我最大的快乐。再听到现在的学生的一声声老师好,更是幸福的滋味涌上心头。作为一名教师,首先就应该有颗公平公正的心,在教学中做到公正、公平,学****先进的教学理念,和学生作朋友,了解学生的特点,因材施教,让学生在我的呵护下健康快乐的成长。我班有一名叫王淋萱的学生,平时上课爱动,爱说话,刚到班级里时就骂人,好动手与同学很不团结,我经常听到同学告他的状,针对这名学生的特点,我开始找他谈心,开始他不理解,效果不理想,毛病也没改掉,经过一段时间的观察与了解,这名学生在课余时间学****跆拳道,他的父母平时在家里过于溺爱,孩子说东家长不往西,久而久之养成了孩子的不良****惯,我针对他这个特点,先与家长及时沟通,说明这样对孩子今后发展的不利因素,请家长配合,让孩子养成良好的****惯,正当的要求家长支持,不正当的要求应给予制止,我则在学校抓住他点滴的进步在全班进行表扬,经过几个月的努力,他改变了很多,两家长也没想到孩子进步这么快,家长放心了,孩子也开心了,再也不是班级的小捣蛋了。通过这名学生的进步使我更好的理解教育离不开家庭与学校的配合,看到学生点滴的进步,是我们做老师的最大成功。小学生的特点是天真、顽皮,所以要用心去教育他们,用教师的言行去做他们的表率。“老师我们组就差一本作业就收齐了,于佳禾你什么时候能写完呀?”又听到了小组长在向我汇报作业情况了。写作业慢的同学是于佳禾是我班里学****有困难的同学,记得刚接班时学校进行假期作业测查,于佳禾的语文打了8分,当我看到这个成绩时我想,这样的学生可怎么教呢!后面的日子里我就特别的关注她。平时,同学们对她都是爱理不理的,好像少了她对我们班一点点损失都没有。就连她没来上课,同学也是不闻不问。而她呢,也总是摆出一副不想读书的表情,好像读书是她最大的负担。上课时总是有找不完的东西,下课时,我经常看到他一个人站在走廊上,看着别人嘻嘻哈哈地玩。我想我要缩短我们间的距离,让她信任我。一天数学课上,我出了一道思考题,比较难。我叫了平时数学成绩不错的同学,可都不会。后来,我叫了于佳禾。全班顿时哄堂大笑,在学生的笑声中,于佳禾低下了头。我说:“同学们你们为什么笑,你们觉得把知识掌握扎实了吗?”听了我的话同学们也低下了头。我在课上的关注,用鼓励的语言、手势、一个微笑,课下给她无偿指导,她从开始的扭扭捏捏,到后来能积极回答问题,她从开始的懒惰,自卑逐渐有了很大的转变,开朗了,上课喜欢发言了,慢慢改掉了以往的不良****惯,虽然她现在写作业还是很慢,但我会等她,不放弃她。现在同学们不在排斥她,和她友好相处。现在的她能将她的心里话说给我听,还主动帮助同学做值日,看到她的进步让我无比欣慰。其实每个孩子都是“小大人”,那天我让学生写生字,我则在旁边一个一个的看。一个学生叫住我,老师,这个“荡”字我怎么都写不好,原来是刘子淋,于是我握着她的手写了一个。碰到她的手的时候,感觉小家伙的手怎么这么暖,我的手却冰冰的。她说:老师你的手怎么这么凉?我妈的手都是很热,你要多穿件衣服,手才会热啊。我匆忙的答应着,不想让他们看我的失态,是的他们总是这么的令我感动,教育是一种爱的艺术,只要用你的真心、热情,就会