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职称评审个人工作总结【职称评审个人工作总结】教师职称评定个人工作总结光阴似箭, 日月如梭, 转眼间, 我已在教坛摸爬滚打了十几年。回顾近十几年的工作, 我感慨万千。这十几年,是我默默耕耘的十几年,也是我努力探索的十几年,更是我迅速成长的十几年。天道酬勤,一份耕耘也有一份收获。但我深深知道, 我取得的点滴进步都离不开领导的信任、栽培和老师们的鼓励与支持。新的时代,新的教育理念,教育也提出新的改革,新课程的实施,对我们教师的工作提出了更高的要求, 我从各方面严格要求自己, 努力提高自己的业务水平丰富知识面,结合本校的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划, 有组织, 有步骤地开展。立足现在, 放眼未来, 为使今后的工作取得更大的进步不断努力, 现对近年来教学工作作出总结:一、坚持认真备课, 备课中我不仅备学生而且备教材备教法, 根据教材内容及学生的实际, 设计课的类型, 拟定采用的教学方法, 并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备, 并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具, 课后及时对该课作出总结, 写好教学后记, 并认真按搜集每课书的知识要点, 归纳成集。在工作中,“德高为师”在我心中根深蒂固, “为人师表”是我的行动指南, 并时刻以《师德规范》这面镜子来要求自己。二、努力增强我的上课技能,提高教学质量, 使讲解清晰化, 条理化,准确化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主作用, 让学生学得容易, 学得轻松, 学得愉快; 注意精讲精练, 在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多; 同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学****需求和学****能力, 让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上英语课,就连以前极讨厌英语的学生都乐于上课了。三、与同事交流,虚心请教其他老师。在教学上,有疑必问。在各个章节的学****上都积极征求其他老师的意见, 学****他们的方法, 同时, 多听老师的课,做到边听边讲,学****别人的优点,克服自己的不足,并常常邀请其他老师来听课, 征求他们的意见, 改进工作四、完善批改作业: 布置作业做到精读精练。有针对性,有层次性。为了做到这点,我常常到各大书店去搜集资料,对各种辅助资料进行筛选,力求每一次练****都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。五、做好课后辅导工作,注意分层教学。在课后, 为不同层次的学生进行相应的辅导。对后进生的辅导, 并不限于学****知识性的辅导, 而是通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学英语并不是一项任务,也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的,从而自觉的把身心投放到学****中去。在此基础上,再教给他们学****的方法,提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层, 这些都是后进生转化过程中的拌脚石,在做好后进生的转化工作时,要特别注意给他们补课,把他们以前学****的知识断层补充完整, 这样, 他们就会学得轻松, 进步也快, 兴趣和求知欲也会随之增加。六、积极推进素质教育。新课改提了的,要以提高学生素质教育为主导思想, 为此, 我在教学工作中并非只是传授知识, 而是注意了学生能力的培养, 把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来, 在知识层面上注入了思想情感教育的因素, 发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。在教学工作中,我的努力得到了回报, 2007 年6 月我撰写的论文《如何使学生始终保持高涨的学****情绪》一文, 荣获基础教育改革和发展论文评选活动二等奖; 2007 年 10月 28 日我的论文《到学生中去, 和他们共同演绎课堂的精彩》一文在河北省教育厅主管的《阅读》期刊 2007 年第 10 期上发表; 2008 年5月 10 日我的《校园教研起波涛看我逐浪高——英语校本教研促我成长》经专家评审,被评为“全国教研成果二等奖”,并发表在《教学交流》杂志 2008 年第 5期, 并聘为中国教育学会成长研究会研究员。 2008 年6月 12 日我的绘画作品,在深州市教育局举办的“长明杯”迎奥运师生书画展活动中,荣获优秀奖; 2008 年6月 18 日在深州市教育局举办的中小学教师评优课活动中, 荣获一等奖。 2008 年9月 27 日被王家井镇教育委员会评为教学先进。成绩微不足道,只认为是对自己工作的一种肯定。成绩属于过去,明天任重而道远。我深深地懂得:一名新世纪的人民教师、人类灵魂的工程师, 肩负着重大