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对课程教学设计方案的评价(自评).doc


文档分类:中学教育 | 页数:约3页 举报非法文档有奖
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对课程教学设计方案的评价(自评) 单位(学校): 编号: 课程名称数学二次函数的图像(二) 总分设计者赵玲玲适合年级初三评价项目权重值达到等级备注(得分) 优(5分) 良(4分) 中(3分) 差(2分) 教学目标的表述 5 对教学对象(学****者)特征的分析 学科知识和能力结构框架的建立 各知识点目标体系的结构 5 重点和难点的确定 学****资源的积累 5 自主学****活动的安排 是否符合课程标准的要求 5 信息技术在课程教学设计中的体现 对学生创新思维和创造能力的培养 设计方案在教学过程中的实践 待定设计方案的实践效果 待定该设计方案的特点您认为该设计方案最有价值和最吸引人的方面有哪些? 1、对教学目标、预备能力、学****内容层次的分析比较详细; 2、教学流程的设计参照学****者特征和学科本身特点,比较重视教学目标的呈现与预备技能的准备,在练****中引入了形成性评价,注意课堂总结; 3、教学媒体的选择也考虑到了可行性; 4、能使学生扎实地学到课本知识; 对设计方案的改进意见您认为该设计方案不足之处有哪些?请提出建设性意见。 1、在前端分析中没有对教学的重难点进行分析,在后来的教学流程设计中虽然引入了重难点,但因为前端分析的不到位,在设计题目时也没能很好地体现对教学中重难点的处理; 2、没有实践,无法知道对课堂各个环节的时间安排是否合理; 3、方案对教师的要求较高,教师的引导能力不强容易使课堂沉闷; 4、对学生创新能力、协作能力的培养有所体现但不多; 对设计方案的评论您的总体感受和建议。比较传统评价人: 赵玲玲评价日期: 2226 年月日课堂教学评价表(自评) 授课教师: _____________ 课程名称: _____ 数学二次函数的图像(二) _________________ 授课年级: _______ 初三________ 评价人: ____ 赵玲玲_________ 编号评价指标达到等级评价期望标准一级二级完全达到(优) 大部达到(良) 基本达到(中) 部分达到(差) A 教学设计(1) 教学目标( 11) * 1 .教学目标明确、具体,符合课程标准(教学大纲)的要求,切合学生实际。 2 .各知识点的学****目标层次合理,分类准确,描述语句具有可测量性。 ,注意情感目标的建立。 B 教学内容( 12) * (教学大纲)的要求。 2 .按照科学的分类,对教学内容进行正确地分析。重点、难点的确定符合学生的当前水平,解决措施有力、切实可行。 3 .根据学科的知识和能力结构确定知识点;各知识点布局合理, 衔接自然。 C 教学媒体( 13) * ,注意到多媒体组合应用。 2 .所选媒体适合表现各自知识点的教学内容,对教学能起到深化作用。 3 .教学媒体的使用目标(在教学中的作用)明确,使用方式有助于学生的学****合理,能紧密结合学科特点,有一定的艺术性。 D 教学策略( 14) * 、教学内容和学生特征选择合适的教学模式。 ,注意到多种教学方法的优化组合。 ;整节课的教学过程结构

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  • 时间2016-03-10