南京师范大学学前教育学博士点.doc

.页眉. .页脚. 南京师范大学学前教育学博士点 1986 年被批准设立幼儿园教育专业硕士点, 1994 年成为我国第一个幼儿教育专业的博士点、江苏省幼儿教育重点学科, 2002 年成为国家重点学科,在我国幼儿教育界站在领先位置,在国际学术界也有一定的影响。现建有博士后流动站,设置了一套从专科、本科、硕士、博士到博士后的完整的教学体系。主要研究方向有学前儿童基本理论、幼儿教育课程的理论与实践研究、幼儿审美- 艺术教育研究、幼儿社会性与道德教育的研究。学术带头人屠美如教授是我国第一位幼儿教育博士生导师。从“七五”计划开始,每个五年计划中,都承担多项教育部规划课题的研究,已出版 30 多部学术专著, 发表学术论文六百多篇,8 人获教育部基础教育改革奖,6 人获江苏省哲学社会科学奖。目前, 学术队伍结构日趋合理, 其中教授 6人, 博士生导师 3人, 副教授 7 人,讲师 2 人,博士学位获得者 8 人, 3 人在读博士学位。在本学科的比例为 73 %以上。现有儿童行为观察室、儿童教育多媒体实验室以及可共享的现代教育技术研究设施,包括数字化资源开发实验室、信息化教育研究所、网络中心、现代教育技术中心及省级教育技术实验中心等, 还有一个华夏教育图书馆, 另有若干学科教材教法实验室及教具和设计法实验室。这些硬件基础在本学科点的优势与特色形成过程中发挥了重要作用。与教育科学学院其他专业共享的图书资料大约有:9. 11 万册 万种, 近年来每年大约可增加 1000 - 150 0 种,中外文期刊共 180 种。本院图书资料室还设有学前教育学科点专柜。本学位点学术交流广泛,与美国、加拿大、英国、台湾等地的艺术教育中心及有关的学术机构亦有学术往来,经常交流有关研究最新信息。我们将继续充分利用这些设施和资源, 深入展开相关的理论和实践研究。学位点未来发展的总体目标、规划经过十五 211 工程的建设,本学位点继续保持已有的学术优势,进一步拓展学术研究的领域, 充分借鉴相关学科的研究成就和研究方法, 注重多学科的交叉研究, 加强与国际著名学术机构间的学术合作。同时, 关注学前教育研究的前沿领域和新生领域, 关注学前教育实践中的重大问题,进行重点攻关,努力进行学术创新,提升我国学前教育理论的水平,发展和完善我国学前教育的理论体系。凝聚和完善学科建设队伍, 进一步造就一支国内领先的、具有国际影响的、能进行学术沟通和融合的高素质的学术研究队伍, 为我国培养一批具有良好的研究素质的学前教育教学和科研的高层次人才。形成一批国内领先的、具有国际影响的科研成果,出版一套能反映 21 世纪初我国学前教育研究新水平的理论丛书“多学科交叉融合的学前儿童发展与教育研究”丛书, 建立学前教育实践指导中心, 出版一批学前教育实践性研究成果, 为发展和完善我国的学前教育学科做出新的贡献, 使本学位点真正成为我国学前教育学术研究的中心. 040105 . .页脚. 01 学前教育基本理论 01 方向:刘晓东、虞永平、许卓娅、刘晶波、边霞、顾荣芳 02 儿童教育哲学 02 方向:刘晓东 03 学前课程论 03 方向:虞永平、顾荣芳 04 儿童审美艺术教育 04 方向:徐卓娅、边霞 05 儿童社会性发展 05 方向:刘晶波初试科目:英语、学前教育学、. .页脚. 许