泥巴真听话贾楠.doc

新乡市姜庄街小学贾楠教学目标通过玩泥巴的游戏活动,让学生体验感受泥性,尝试并掌握几种玩泥的基本方法;通过游戏活动,共享玩泥巴的快乐,初步培养热爱大自然的情感;教学重点探索感知泥性,归纳几种基本的玩泥方法,口头表达体验感受。教学难点充分掌握想要制作的形状、特征,使用泥土做成立体的形状。教学准备师:紫砂泥、泥塑制作工具、饭做图片、录音机生:泥巴、泥塑工具、毛巾、小水桶等。教学过程组织教学检查学生工具准备情况,稳定学生学****情绪。导入新课师:同学们,老师给大家变一个魔术,请同学们仔细看:(教师拿起一个大大的泥球)这是什么?生:泥球!师:我现在让这个泥球变个模样,让它在我的手里变形,变形,再变形(教师边说边把泥球压的越来越扁,然后贴在黑板上)教师继续用小泥球,小泥条在上面装饰,然后今天粘贴,不一会功夫,一个夸张的小脸做好了。师:大家看,这些泥巴在老师的手里,变呀变呀,变成了一张有趣的脸,这些泥巴可是真听话呢,今天我们就来一起学****第四课——《泥巴真听话》。讲授新课赏一赏泥巴特别听人的话,想让它变成什么样就可以变成什么样子,连几千年以前的老祖先都发现泥巴特别听话呢?他们做了好多好多的物品,请同学们欣赏。教师展示泥塑作品图片,让学生初步认识泥塑艺术,了解中国传统艺术的种类。A、图片展示原始社会陶罐的图片。师:我们的老祖先偶然发现泥巴在火里烧过以后会变得坚硬结实,所以开始有人尝试用泥巴做成各种器皿,盛水的、盛粮食的,又加上一些当时流行的花纹,就烧成了这样的器皿。泥巴可以变成生活用具。B、欣赏一组现代陶艺作品随着社会的发展,人们利用泥巴制作出来越来越漂亮的生活用具和艺术品,教师根据图片对学生进行讲解。C、展示儿童的泥塑作品请同学们看,这些可是小朋友的作品,他们用自己的小巧手做出来这么多好玩的作品,我相信同学们也能做出比他们更漂亮的作品。2、说一说你都见过或者用过什么泥?(胶泥、红泥、橡皮泥、紫砂泥.....)如果你要做作品,会选择什么样的泥?(橡皮泥、胶泥)为什么?(橡皮泥比较干净;胶泥比较便宜。)嗯,非常有道理。老师这里准备了一些泥和其它物品,谁上来掂掂泥巴与其它物品谁轻谁重?(泥巴重)按按泥巴与其它物品谁软谁硬?(泥巴软)摸摸泥巴与其它物品相比,谁细腻,谁粗糙?(泥巴细腻)你想用哪种泥巴来玩呢?一会大家可以尝试用不同的泥巴来做不同的东西。3、玩一玩刚才在课的开始时老师就就变了魔术,老师都会用哪些方法呢?这次老师变得慢一点,请同学们仔细看老师的手,都用了哪些手法?(教师缓慢的运用揉,压,搓,捏等泥塑的基本方法做一条小鱼)让学生观察总结。(搓、压、揉、拍)让学生总结,各种手法可以做出什么样的造型揉可以变成圆的,搓可以变成长的,拍可以变成扁的……想想还可以怎样玩儿?谁还有新的发现?给大家说说。(刻、印)你想做个什么呢?分别用什么手法?同学肯定都迫不及待的想做了,先想好做什么,再动手制作,相信同学们一定能做好一件漂亮的作品!学生创作,教师辅导鼓励学生大胆表现,发挥想象。展评作品把学生的作品粘贴在黑板上。1、自评:让学生介绍自己的作品。2、互评:让学生选择自己最喜欢哪一个作品?并说出为什么?3、教师从造型到表现做中肯的评价,使学生体验到成功的快乐或认识到自己的不足。收拾整理教师引导学生收拾整理好自己的工具和桌子,保持教室的清洁,培养学生的卫生****惯。课堂小结课后延伸同学们,今天