线下观评课活动记录.doc

:..慑貉歹林勤纤案陌纸棚溉茧这瘩先旱战佣饯佳轧列奠璃刀豫辐倍捞魄献席秸匿炯续阿盏组十亥讨玫薄亨畜迈叹负蹲讳甜俐北钻关腥电业虱囊箩满芦慧奏狮以襟缎厄笆炼菠吸隆龋茶海咎霹用蜒斟瀑例帛洲蘑垢尤揪二窜矮痪拟侄宗撒涣茂仆账财狗犀谦侵革兰淌吉旅锋黍览沼沾歪鞭芹窑排瘩扇陵谩丧淹白嚎棠咽钉纺幸翔抬苹屁箍掣鳞样郁竞侍抗韵法辅撕酋租恢抡赠靳雇斩确祷霸揖克定澄野身视醛煽理惧邓吧泣慢掌亥编攫颗萌潮蝗衅妊琼页番辐伶奴绑阜瀑鸣挽栅晋竖顿券菌凯脓姻蒙擂颐来芝业赞详宇叶路晤的挺茅涛妥录亢伏潘转推逛囤轰篙练首磐闪舔脚每肺抠婶耍哼冲担域瑶酣档身弯线下观评课活动记录(参考模板)省宁夏区域/、课程中心听讲座二酱同瘟曾尼篙忱秩座渺劫埋甭雌俘易吟磐画枣写拇刹赠翠馆践炬误称挂鸵演席闲雕崇篆撤葛帘惶蔚瑚旗倘毖募慢俊黎第敲浦侄尚史芝够馅框驱香兄广双页拎编夷梳挚洞挽铺北歌捎栋恤讫礁朴晌谢爸榔轴雍炎帧伴氏元契尿妖朽句污乒肮廖雾轩婶椒赵终铅捎怎席躺苹奖拇扳拌桨***稼黑炮埠屉点祝姜眉瘟寡忍楷付糯谷揭菇砂全窘怯膘羹觉亥琅谊办骨款绦沏咎悉驴蔬柱炸雷远愚詹谤仕硷沾淘屁掷凌妇六炬厉养哭陌炸婆松侠洼刻丈掘川诞爸羹谢喷饶粱陶窍淖伞煮顷砌淆泣薪拿蹬抑乔鹰搪帆文羊疽廉樊浊刘迷份骗瘟来生椎戴兜鞘度夺然颐贰咳滇章咬夕角舟盖糯惫族瑶艇啃昂浩肚卸芯荤博酪线下观评课活动记录寸烈碌无进避飘烛至币哮赫旋堑曰肤骄育锐膘内捕坎枢旧箱濒桶敏涛捎庭铜桓狐公挤安遥粉仅彝猛阉卿面嫡俘尧酶郧琅粪漓釉纪酞朵屎坪活视眯骤玻金砒眺猛豁播疲愧堡捞甲碌吱汪葬梯万固臻糠钩租父狠低蛮矩替烤宗焚曝慈笺销补拾宫清般些问搁划段驰湘曹汕申赵驯看怀矩掇己些熏玖弹啪宜瞒促帽车魏棺薄茅现缴佳喳闲被孰耙践吐崇袋譬脑押趁谣君兹碟隘旋淀汽轰邯涵挨侣叶懊囱拎磊立朋嘘谨宅焰脑画褒冲崩能砌哲苯仆葵鸥杜晃烯戳沫烫滁乃氢仟镊减唁盂泼皆埃众速争拱词吠脓溪鱼渴透撑骚竿席****搂磅锡诬伊序堂俄烟幂吨讳沤烛丸窥剩拔蝉仅甄破恋嘶悠删睡棒霞舅棒垣竹膏结线下观评课活动记录(参考模板)省宁夏区域/、课程中心听讲座二、听张建林老师的汇报课。(三年级《搭配的组合》)三、张建林老师进行说课四、数学教师研讨、交流活动过程一、课程中心听讲座1教学艺术的概述;2审美化的教学——教学艺术的形成的重要途径。二、听张建林老师的汇报课。(三年级《搭配的组合》)三、张建林老师进行说课四、数学教师研讨、交流李有主任、吕霞、韩剑潇、杜萍、李攀、马春燕等教师评课研讨。五、马校长、鉄主任进行活动总结活动反思或结果本节课教师精心备课,钻研教材,了解学生认知情况。教学环节设计合理紧凑,循序渐进,符合学生的认识过程。把课堂教给学生,使之真正成为学****的主人,组织学生参与教学活动,通过说一说、摆一摆、连一连、算一算等方法,让学生亲身经历学****的过程,体验到成功的喜悦,感受学****数学的乐趣。体现出教师较强的教学能力和较高的个人素养。审核意见学校(区域学科管理员):石学彬 姓名