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文档分类:幼儿/小学教育

5看电视.doc


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文档介绍:
5看电视教学目标: 1、认识“全、奇”等14个生字,会写“爸、全”等6个字。 2、有感情地朗读课文,体会家庭成员之间的亲情。 3、初步感知诗歌的韵律美,喜欢读诗歌。教学重点:读文、识字、写字。教学难点:体会家庭成员之间的亲情。课前准备: 1、教师准备:课文插图生字卡片。 2、学生准备:留心观察家人都喜欢看哪些电视节目。教学课时:两课时。第一课时教学目标: 1、认会“全、奇”等14个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。教学重点:读文、识字。教学过程生成与反思一、猜谜揭题 1、猜谜:小小一间房,只有一扇窗,唱歌又演戏,天天换花样。找一家用电器。板书:电视。补上“看”,这就是我们今天要学习的课文,齐读课题。 2、谈话:你们喜欢看电视吗?都喜欢看哪些电视节目?你们的爸爸妈妈喜欢看什么电视节目?3、过渡:(出示课文的插图)这家人也爱看电视,我们就一起来看看他们爱看什么电视?又是怎么看的? 二、初读感知 1、学生听师范读课文,并标出自然段的段号。 2、学生选择喜欢的方式读课文。遇到不认识的字和不理解的地方作个记号。 3、小组内互相请教,解决疑难。 4、全班交流。说说自己学会了什么,谁教会了自己什么,小组内有什么问题还没有解决。三、自主识字 1、借助拼音自己尝试着读。 2、说说自己是用什么好方法记住这个生字的, 3、检查学生掌握生字的情况。(去掉拼音打乱顺序读,开小火车读,并给这个字找朋友,组词) 四、再读课文 1、四人小组进行读,读给组里的同学听。2、个别读,评议,要求在听的时候注意听读的小朋友有没有读得不对的地方。 3、练读,采用多种方式读课文。比如:小组读,男女同学对读,分小节读,全班齐读。 4、进行比赛,学生评选出自己喜欢的朗读者。五、图文结合 1、我们来看看这幅图上有哪几个人啊?他们在做什么啊?你觉得他们开心吗? 2、学习课文第一自然段。①我们现在来学习第一小节,有哪个小朋友觉得自己第一小读得棒,读给大家听。②以“奇妙”设立县念:这家人看电视有哪些奇妙的事呢?咱们下节课再来学习吧!第二课时教学目标: 1、朗读感悟,体会家庭成员之间的亲情。 2、初步感知诗歌的韵律美,喜欢读诗歌。 3、会写“爸、全”等6个字。教学重点:朗读感悟,写字。教学难点:体会家庭成员之间的亲情。教学过程生成与反思一、朗读感悟 1、学习第二小节①请学生读第一小节②接下来我们就要看看这家人看电视到底有什么奇妙的? ③请读第二小节,想想奇妙在什么地方?同桌两人互相讨论。④请学生发言,说说自己的发现。(身为足球迷的爸爸爱看球赛,却关掉球赛,换成京剧。) ⑤齐读第二小节。 2、学习第三小节①指名学生读这一小节②说说有什么奇妙的地方?(奶奶放 内容来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.
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  • 时间2020-04-27
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