《新概念英语》第二册教学原则之我见-外语教学与研究出版社外研社.doc

“新概念英语课程培训及教学研讨会”会务组: 我是巩启光,现任教于上海体育学院。在网上看到贵社将于今年 9月在北京举办第二届“新概念英语课程培训及教学研讨会”。根据教学方面的一点体会, 撰写了“刍议《新概念英语》第二册教学原则”,希望能够得到专家和资深学者的指正。以下是我的联系方式: 电邮: gqg_sh99@ 单位:上海体育学院公共外语教研室地址:上海市杨浦区清源环路 650 号电话: 021 - 51253228 (办公室) ********** (手机)邮编: 200438 拙文如能入选,用电子邮件和手机方式联系较为方便。此致敬礼巩启光 2005-8-12 刍议《新概念英语》第二册教学原则上海体育学院公共外语教研室巩启光摘要: 学****一种语言,既要系统地学****它的理论知识,更要学会如何运用这些知识, 并将它们转化为交际所需的语言技能。通过贯彻贯穿《新概念英语》第二册中的教学原则, 还原语言学****的本来面目,实现语言的交际价值。关键词: 教学原则,技能性英语学****新概念英语 1 、引言英语作为我国学校教育课程体系中的一门主要课程, 从小学到大学都倍受重视。长期占据我国外语教学领域的语法翻译法,以“语言是可以讲授的知识”为指导思想指导英语教学, 在一定程度上导致教师忽略了学生语言技能方面的培养与训练, 客观上造成目前我国各级英语教学中, 学生普遍存在高分低能的现状。随着全球经济越来越明显地呈现出一体化的快速发展趋势, 英语作为实现沟通的交际工具, 在社会和经济生活中起着越来越重要的桥梁作用。随着时代的进步, 社会的发展, 人们越来越清楚地认识到, 在英语学****过程中, 语用能力的培养与知识的传授同样重要。英语教学不再仅仅限于向学生传授有关的语言知识, 而是在传授知识的同时,重视学生应用能力的培养,将学生英语技能培养作为英语教学的终极目标。然而时代的变化并不会使语言的基本内容随之变化,也正因为如此, 《新概念英语》这套由道地的英国人编写的英语教材,以其规范的语言,丰富的词汇,由浅入深、循序渐进、自始至终将“听说读写”技能作为学****重点贯穿整套教材的特点, 在进入中国的 30 多年里, 被众多英语学****者奉为宝典,它为英语学****者提供了一个由入门到全面提高的最好途径。 2、《新概念英语》学****重点《新概念英语》从基本的语音、语调( 第一册) 训练开始, 通过基本词法、句法、语法的学****逐步建立实践所需的语言基础知识体系。以故事体裁( 第二册) 形式将学****者置身在生动活泼、风趣幽默的表达中, 进一步系统地扩展语法要点、句型结构、词汇、短语等基础知识,并在“听说读写”四种技能的实践过程中地道的运用所学,强化语言输出能力。在欣赏原汁原味的英文精品( 第三册) 中体味优雅、凝练的语言, 工整而又富有变化的句型和英语语言表现的内在魅力, 通过模仿精练、优美而又实用的多种表现手法, 在实践中提高综合应用水平。学****一种陌生的语言, 除了掌握必要的语言知识, 培养语用能力外, 还应该尽可能多地了解这种语言所承载的文化, 因为语言与文化密不可分, 语言是文化的载体, 是文化的主要表现形式之一。“一个社会的语言是该社会文化的一个方面,语言与文化是部分与整体的关系, 语言作为文化的组成部分, 其特殊性表现在它是学****文化的主要工具, 在学****和运用语言的过程中获得整个文化”。为了使学****者更好