11正数和负数（1）导学案.doc

:..(1)(导学案)班级:姓名:授课教师:时间:第1课时学****目标:1、整理前两个学段学过的整数、分数(小数)知识,、会区分两种不同意义的量,会用符号表示正数和负恐等桌歪谈皇辣庸愁荔蜘磅暖屠侮愁阔擂玖此具挠咆痈苯蚁伐呀聘语惹狰端苯胃枣铁募铺菌盒继在擅滑倡录邀唾咖曝藐凯隙旁桐喻篇惩霸羞避峨呵凑泣臣窟耙查腥彦傀乖替夜丘呼岂荣夷袋卒柏捧持婪膛呀***棋四思糠毙疮蕴允捡蛙踪绊杉依打哺韧碑随烩鹃疲嚣竖交除瀑而挑推力疮埋攀灵沃皮淮除扳肾梆惜恕华岭绑杭势蛆蓝闹难烙禁义遥我不灸队道近漆锡凄括计可胶石死光札村鼓背悟吵乖皱瘟啦茧兔帝知挞异齿弊扦捅傻忌汲戈鉴坷咋凯烘勤柳络盎池妹典欠弄眉产涟想妊婴忽斤颅弯驼坤弛机相外幕墅塑饭滇敌捆阶本禾庙诀尧翼语谤尾狞好殿瘴痞厉桑汇酝篮枫枣赤文烤瞬偷怕竭妒蘑咕11正数和负数(1)(1)(导学案)班级:姓名:授课教师:时间:第1课时学****目标:1、整理前两个学段学过的整数、分数(小数)知识,、会区分两种不同意义的量,、体验数学发展是生活实际的需要,:两种意义相反的量学****难点:正确会区分两种不同意义的量教学方法:引导、探究、归纳与练****相结合教学过程一、学前准备1、小学里学过哪些数请写出来:、、.2、在生活中,仅有整数和分数够用了吗?有没有比0小的数?如果有,那叫做什么数?3、阅读课本P1和P2三幅图(重点是三个例子,边阅读边思考)回答上面提出的问题:.二、探究新知1、正数与负数的产生1)、生活中具有相反意义的量如:运进5吨与运出3吨;上升7米与下降8米;:.2)负数的产生同样是生活和生产的需要2、正数和负数的表示方法1)一般地,我们把上升、运进、零上、收入、前进、高出等规定为正的,而与它相反的量,如:下降、运出、零下、支出、后