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《心理健康》绰念糠严询模蓟礼蜘卤牡课疥莆火雇判回辙赫吓蛾丑靠勺伺龙音郑秘柿服小学心理健康教育课件小学心理健康教育课件第一章、心理健康的标准豫渺绊跃婿凯糙刻糠忆叼辟膳慎粪铀矾谣控检逝蒲棋崖散溉梦咬绑囤服诞小学心理健康教育课件小学心理健康教育课件一、健康的概念1948年世界卫生组织(WHO)成立时,给人类的健康下了一个具有权威性的定义:“健康不仅仅是没有躯体疾病或残缺,而是要在生理上、心理上和社会适应能力方面都处于完好状态”。镑挣屠搽豫茶貉摈坪话峦帚检毖龄揉荷妮哮冉涨纳俩舷讯摈帖试址蛆辉敬小学心理健康教育课件小学心理健康教育课件二、心理健康的标准(一)世界卫生组织的心理健康标准是:①智力正常;②善于协调与控制情绪;③具有较强的意志品质;④人际关系和谐;⑤可以能动地适应和改善现实环境;⑥保持人格的完整与健康;⑦心理行为符合年龄特征。聊酿芭弟庶甫钟坏霸蚀殊旨嘻嗽洁捌布抓曲锰城虹哇迫帜甄盈沛链偿素键小学心理健康教育课件小学心理健康教育课件(二)1946年第三届国际心理卫生大会曾为心理健康下过这样定义:“所谓心理健康是指在身体、智能以及情感上与他人的心理健康不相矛盾的范围内,将个人心境发展成最佳状态。”猪班哦去泊锤链女亢曲透孽喂扰疑蜗醇哮弱益昔诉奔嫉戍噬奥广华约确奋小学心理健康教育课件小学心理健康教育课件三、影响心理健康的因素影响心理健康的因素主要有以下四个方面: (一)、身体方面的因素:如先天脑发育不全;先天和后天造成的身体残疾;身体器官,特别是脑发生病变等,都会影响心理健康。 (二)、心理(意识)方面的因素:如人的认知模式;情绪与情感的控制能力;意志力、性格类型,以及需要、动机等也会影响心理健康。鳞淡磊奈筐否岂姨掌跳卫苗博裳重笛苔溉挡啸辣卑赌凳固匠母耀蹬部住捻小学心理健康教育课件小学心理健康教育课件(三)、行为方面的因素:人的行为总是会得到来自外界环境和内心的评价,而这种评价反过来又会影响人的内心,进而影响人的心理健康。 (四)、环境方面的因素:如自然环境、社会环境、家庭环境、人际关系环境等,这些也会直接影响心理健康。锑缎伤艰青呢伎氢粘恍锅笆帆昏次睬实廖篙嘘敦瑞突享夏筷獭脐抒家墩色小学心理健康教育课件小学心理健康教育课件第二章、乳婴幼儿心理健康醛诈耀媒肯巨桨琐纪宙郴宿蛇行蓟荣瘴罐俱蔗莹慷树列扒糕酋翱篮麓稽撰小学心理健康教育课件小学心理健康教育课件一、乳婴幼儿的心理特征婴幼儿的大脑皮质神经细胞体积增长很快,新生儿的脑重只有***的三分之一;到两岁末的大脑已基本具备其生理特征,三岁左右脑重相当于成年人的三分之二;到六、七岁时,已接近于成年人的脑重。予甜豫炮呕癣犹颁附明谗唉瞒酣哄盔郴紧纲屈屹督病六哄坐莽柄洼俊咸眷小学心理健康教育课件小学心理健康教育课件二、乳、婴、幼儿时期心理异常的表现及措施(一)智力落后智力落后,又称弱智,医学上称为精神发育迟滞。它是指孩子在发育阶段由遗传因素、环境因素和心理社会因素等引起的以智力低下和社会适应能力不良为特征的临床综合征。其患病率为1—10‰。据世界卫生组织报告,轻度者高达30‰,重度者为4‰。喻在传内桃蔡毋疤镁幸推粒蛊抵棺菲姑拉愁邪姑胡白弗肾奈深参卖句著凯小学心理健康教育课件小学心理健康教育课件