老山界导学案教师版.doc

《老山界》导学案教师版【教学目标】。。。【教学重点】理解并运用危情悬念法修改作文片段。【知识链接】1934年10月,中央红军8万多人撤离中央苏区,连续突破敌人三道封锁线后,于11月下旬进抵湘桂边境。这时,蒋介石调集30万大军在湘江以东地区(兴安县、全州县、灌阳县一带)布下了号称“铁三角”的第四道封锁线,试图将中央红军全歼在此。面对生死存亡的危境,红军将士浴血奋战7昼夜,以折损过半的惨重代价分别由兴安县的界首、全州县的大坪、凤凰嘴等主要渡江点突破湘江。之后,中央红军一、二纵队在其他军团的继续掩护下,进入兴安县华江乡和金石乡,艰难翻越红军长征以来的第一高峰——老山界,尔后向云贵川挺进。可以说没有红军突破湘江的成功,就不会有红军二万五千里长征中四渡赤水、巧渡金沙江、飞夺泸定桥,以及爬雪山、过草地这些气壮山河、可歌可泣的革命历程,乃至共和国的建立。备课栏:导入课堂活动1(6分钟左右):先来了解文章的大概内容和结构方面的特点。完成1-2题,汇报本组的学****结果。教师点评。活动2(12分钟以内):赏析、背诵精彩语段。2分钟读书:以小组为单位,比比哪个组响亮,流畅。形式自选。3分钟小组交流第3题,组长推选1人口头展示。【自学导航】,在题目前面加上恰当的内容,使之表意明确而完整。,分别用“”“○”在文中标出表示时间变化和地点转移的词句,概括本文在结构方面的特点。(1)文中体现时间变化的短语有:第一天下午——天色晚了——天黑了——满天都是星光——半夜里——黎明的时候——(第二天)下午两点多钟由此可见,表现时间变化的方法除了用直接表示时间的词语外,还可以用天色表示时间,用自然现象表示时间。(2)表示地点转移的词语有:上山(山沟——山脚——半山腰——山顶)——下山结构特点:§23:(1)用波浪线划出你认为美的句子,反复朗读、细细品味后,从修辞或练字或表现手法或写景顺序等方面进行赏析。(充分准备,以避免雷同哟)(2)背诵展示小擂台:以小组为单位背诵本段中优美的语句,比比正确率、流畅度与美感,并与大家分享本组的背诵小窍门。【合作探究】,请你用双横线划出文中令你担心害怕的内容,然后从中挑选3句,用下列句式具体说说自己的感受。句式:我读到……句子时,会担心。担心……会使红军战士……,有哪些不妥之处?不能更好地突出中心;不能为下文埋下伏笔,不能吸引读者眼球,不能丰富文章内容,不能使文章的结构跌宕起伏,可读性不强。,从而吊起读者的胃口吗?暑假的一天,我们来到山脚下,爬山的人很多很多。蜿蜒起伏的山道像一条长龙似的的在欢迎我们。我和朋友们像快乐的小鸟一样往山上“飞”去。可是我们才“飞”到半山腰就累得气喘吁吁了。阿姨说“我们休息一会再爬吧。”我们在半山腰休息了一会又爬起来,一鼓作气地爬到了山顶。在山顶上,看到整个山顶都被阳光酒满,每片叶子都被照得闪闪发亮,阵阵凉风吹来,感觉很舒服。【总结反馈】活动3(10分钟):小组合作交流第4-5题。点明设置悬念的方法,使用的注意点。联系课文由教师带着学生品危情悬念的好处,然后过渡到下一活动。活动4(10分钟):修改作文片段。交流。【巩固