科学领域评价指标.doc

小班第一学期科学领域幼儿发展水平评价指标一级指标二级指标三级指标评价提示评价方式评价要求科学领域操作探索1初步感知沙、水的特性。沙、水操作、、水的特性,会用沙、水开展多种游戏活动。(优秀)、水的特性,会用沙、水开展简单游戏活动。(良好)、水的特性,只会初浅玩法。(再努力)科学常识1知道常见水果的名称及明显特征,能区分不同的口味和气味。名称、形状、颜色、其它特征,口味或气味。、明显特征及口味。(优秀)、形状、颜色、口味,其它特征不太了解。(良好)。(再努力)2认识常见动物及植物,初步了解名称及主要特征。猫、鸡、小金鱼、牵牛花、。(优秀),主要特征表述较准确。(良好),主要特征表述不完整。(再努力)3初步了解日常用品的名称和种类。餐具类、洗漱用品类分类、,会正确分类。(优秀),分类基本正确。(良好),分类不太正确。(再努力)4知道秋、冬季节的主要特征。秋季、、冬季节的特征。(优秀)、冬季节的部分特征。(良好)、冬季节的少部分特征。(再努力)一级指标二级指标三级指标评价提示评价方式评价要求科学领域科学常识5初步了解月亮的变化月缺、。(优秀)。(良好)。(再努力)数形时空1初步感知集合,建立类概念。相同或同类物体;水果、动物、花卉颜色的归类游戏。。(优秀),归类正确率在70%以上。(良好),归类正确率在60%以下。(再努力)2比较两个物体的长短、大小、高矮、宽窄。长短、大小、高矮、宽窄操作、,表述完整。(优秀),表述不太完整。(良好),表述不完整。(再努力)3区分白天和黑夜,早晨和晚上。白天、黑夜、早晨、,表述完整。(优秀),表述不太完整。(良好),表述不完整。(再努力)4区分物体的上下。上、,表述完整。(优秀),表述不太完整。(良好),表述不完整。(再努力)小班第二学期科学领域幼儿发展水平评价指标一级指标二级指标三级指标评价提示评价方式评价要求科学领域操作探索1愿意观察天气变化现象,关注它们与人们生活的关系。晴天、阴天、、阴、雨天的特征,会完整说儿歌。(优秀)、阴、雨天的简单特征,会简单说儿歌。(良好)、阴、雨天的简单特征,不会完整说儿歌。(再努力)2能在***引导下倾听辨别各种声音。下雨声、敲鼓声、刹车声、。(优秀)—4种声音。(良好)。(再努力)科学常识1知道季节的名称与主要特征。春季、,会说儿歌。(优秀),基本会说儿歌。(良好),不会说儿歌。(再努力)2知道常见植物、动物的名称、特征,以及与人类的关系。迎春花、桃花、梧桐树、柳树、菊花、串串红燕子、牛、、特征,以及与人类的关系,会说儿歌。(优秀)、特征,以及与人类的关系,基本会说儿歌。(良好)、特征,以及与人类的关系,不会说儿歌。(再努力)3认识常见生活用品,知道其名称、种类、特点和用途。镜子、杯子、洗涤用品(洗衣粉、沐浴液、洗洁精、清洗剂)、特点和用途。(优秀)、特点和用途。(良好)、特点和用途。(再努力)一级指标二级指标三级指标评价提示评价方式评价要求科学领域科学常识4能辨认上下、前后等空间方位。上下、、前后,表述清楚。(优秀)、前后,表述不太完整。(良好)、前后,表述不清楚。(再努力)5认识今天的含义,会正确使用时间概念。早晨、上午、、上午和下午。(优秀)。(良好),表述不清。(再努力)数形时空1知道简单的几何图形的特征。圆形、正方形、长方形、三角形操作、。(优秀)。(