龙泉育才学校2017-2018学年下学期一级备课.doc

龙泉育才学校2017-2018学年下学期一级备课学科_数学年级二(2)班教师姓名杨艳霞学生基本情况突出特点:我班共有36名学生,学生经过一年半的数学学****基本上具备一定的数学意识、数学理解能力及应用数学知识解决生活中实际问题的能力;大多数学生具备良好的学********惯,有较强的自律性,学****数学的积极性高,兴趣浓;大部分学生对计算比较熟练,个别在计算速度上存在一定差异。因此,本学期重点要抓学********惯的巩固,继续培养学生“倾听”、“合作”、“交流”等能力,养成认真做作业、书写整洁的良好****惯。其次,要使学生在获得数学基本知识和基本技能的同时,发展数学能力,培养创新意识和实践能力,体会数学与生活的密切联系,建立学****数学和应用数学的兴趣和信心。存在不足:1、书写质量差。部分学生的书写质量有待提高。2、计算部分同学的正确率不高,计算速度慢。3、部分学生的数学学****思维不够灵活,空间想象能力较弱,数学抽象概念不强。教材简析这一册教材内容包括:这一册教材包括:数据收集整理、表内除法(一)、图形的运动、表内除法(二)、混合运算、有余数的除法、万以内数的认识、克和千克、简单的推理、用数学解决问题和数学实践活动、小小设计师等。教学目标质量目标: 1、了解统计的意义,学会用简单的方法收集和整理数据。 2、让学生在具体情境中体会除法运算的含义。会读、写除法算式,知道除法算式各部分的名称。能够比较熟练地用2~6的乘法口诀求商,使学生初步认识乘、除法之间的关系。使学生初步学会根据除法的意义解决一些简单的实际问题。 3、使学生学会辨认轴对称图形;结合实例,初步感知平移、旋转现象。 4、让学生在熟练掌握用乘法口诀求商的基础上,综合应用表内乘除法的计算技能解诀一些简单和稍复杂的涉及乘、除运算的实际问题。 5、使学生进一步掌握含有二级运算的混合式题的运算顺序,学会计算含有乘除混合以及带有小括号的两步式题。 6、使学生经历把平均分后有剩余的现象抽象为有余数除法的过程,初步理解有余数除法的含义,认识余数。掌握除数是一位数,商也是一位数的有余数除法的计算方法,知道余数要比除数小。 7、结合生活实际,体会生活中有大数,感受学****大数的必要性,经历数数的过程,能认识万以内的数,结合实际物体知道这些数的组成与分解。 8、初步建立克、千克的概念,渗透数学模型思想。 9、通过一系列的猜测、比较、推理等活动,使学生感受简单推理的过程,找出简单事物的排列数与组合数。 10、体会学****数学的乐趣,提高学****数学的兴趣,建立学好数学的信心。 11、养成认真作业、书写整洁的良好****惯。 12、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。技能目标:形成发现生活中的数学的意识和全面地思考问题的意识,初步形成观察、分析及推理的能力。体验数学与日常生活的密切联系,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。情感目标:通过实践活动,使学生体验数学与日常生活的密切联系,培养学生的数学应用意识和动手操作能力。结合有关内容,进一步培养学生检验的****惯,进行爱祖国、爱社会主义的教育和唯物辩证观点的启蒙教育。提高质量措施1、培养良好的读书、写字姿势及思考、倾听、提问等****惯;培养学生良好意志品质。 2、笔算教学与解决问题教学有机结合。使学生在学****计算的同时,经历解决问题的过程,以便于培养学生解决问题的能力,形成应用意识。 3、万以内数的认识和加、减法教学重视发展