苏少版音乐一下《颠倒歌》说课稿.doc.doc

《颠倒歌》说课稿一、说教材 1 、教材分析《颠倒歌》这一活动选自于浙江教育出版社的幼儿智慧活动课程大班下册艺术音乐活动。《颠倒歌》的歌曲旋律有个性, 歌曲形象, 生动, 歌词幽默、风趣, 词曲结合比较好, 唱起来上口, 它十分真实地描术诙谐逗乐的动物场面。幼儿对这些描述即新奇又熟悉,所以很容易理解、掌握,使幼儿在唱歌时感到十分愉快, 有利于形成他们乐观, 开朗的性格。 2 、活动目标根据大班幼儿年龄特点和纲要中音乐的目标,我从认知、能力、情感等方面制定了以下的目标: ①在活动中能享受唱歌的乐趣,并初步知道歌曲的名称,理解歌曲的内容。②教唱歌曲《颠倒歌》,并能跟唱整首歌曲。③尝试用不同的动作、表情、声音表现不同的动物形象。 3 、活动重、难点根据《钢要》的幼儿已有的经验水平, 我认为本次活动的重点是享受唱歌的乐趣、理解歌曲内容, 活动难点是能跟唱整首歌曲。 4 、活动准备①挂图《颠倒歌》②音乐磁带③头铺若干:狮子、老鼠、大象、蚂蚁、小鸟、小鱼、公鸡、母鸡。二、说教法《新纲要》指出教师应电脑为幼儿活动的支持者、引导者, 因此,本次活动我采用了启发提问法,情境表演法、视、听结合法, 观察法教学方法, 激发幼儿的兴趣, 轻松、快乐地接受知识。三、说学法《新纲要》指出教师应成为幼儿的支持者、合作者、引导者,因此,本次活动我采用了启发提问法、` 情境表演法, 视、听结合法, 观察法等教学方法, 激发幼儿的兴趣, 轻松、快乐地接受受知识。整个学****活动中、始终以孩子为主角,采用尝试法,情境表演法等学****方面, 调动每个幼儿的思维的积极性, 动手动脑积极参与的活动。四、说话活动过程: 1 、导八部分教师提问小朋友, 你知道森林里什么动物称大王, 什么动物力气最大吗?接着教师说:“可是有一个奇怪的地方那里发生了很奇怪的事情。我们一起来听一听吧。” 2 、中间部分首先, 教师完整地范唱一遍, 提问幼儿听到什么奇怪的事情了吗?教师根据