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奥尔夫音乐:春晓(第一课时)武警幼儿园——潘娜活动目标:1、通过对图卡的认识熟悉诗句,并用手之舞感知四个乐句。2、模唱唱名旋律,感知乐曲ABCA的曲式。3、在活动中体验扮演诗人的乐趣。活动准备:挂图P1、诗词图卡、水袖、琴槌、黑板、三色粉笔、磁铁活动过程:一、故事引导师:有一天早晨醒来,宝宝把小手从暖暖的被窝里伸了出来,他想知道今天到底有多冷。嗯?怎么一点都不冷?原来是春天到了,所以天也变暖和了。宝宝伸了个大懒腰,开心的念起诗来,春眠不觉晓,处处闻啼鸟,夜来风雨声,花落知多少。二、情境拼图师:宝宝刚才念了一首好听的诗,你们知道这首诗的名字吗?是谁写的这首诗呢?帮助幼儿回忆刚学过的《春晓》的题目及诗人名。出示图卡师:孟浩然写了这首非常美的诗,宝宝非常聪明,把这首诗画成了漂亮的画,我们一起来看看吧!(教师边念诗词依次出示图卡)师:让我们和宝宝一起来年这首好听的诗!教师引导幼儿依诗词意思用手舞出动作。三、吟诗扮演师:小朋友们,《春晓》这首诗里有几句话呢?让我们变成古代的人,穿上长水袖衣服,来吟诗吧!教师带领幼儿模仿古人吟诗,并在黑板上依乐句画出四条线。师:在古代,诗人们写诗的时候都是用毛笔,你们见过毛笔吗?今天,老师给小朋友准备了水袖毛笔,现在大家都是小小诗人,都是会写诗的哦!播放音乐,幼儿模仿诗人写诗,歌曲部分随乐句舞蹈,念白部分用水袖在地上写诗。四、旋律曲式师:小朋友们的诗写得太棒了,瞧!唱名泡泡也来了。出示已经画好的唱名泡泡,让幼儿有顺序的念出唱名。师:唱名泡泡会怎样唱这首好听的歌呢?教师逐句带唱,并贴上磁铁。师:唱名泡泡会唱歌,还会跳舞呢!黑板上有三不同颜色的路,唱名泡泡先在哪条路上跳舞呢?教师画出三种颜色的旋律线条,带领幼儿再次认识不同唱名。幼儿随老师一起唱出每个乐句的唱名。   奥尔夫音乐:春晓(第二课)时武警幼儿园——潘娜活动目标:1、在熟悉歌曲的基础上,肢体感应唱名高低。23、在游戏中体验与同伴合作的快乐。活动准备:诗词图卡、铜碰钟、纱巾、CD、黑板、粉笔活动过程:一、歌曲记忆1、诗词记忆师:小朋友,我们和宝宝一起来念首好听的诗《春晓》吧!教师出示图卡,幼儿逐句朗诵。2、模唱唱名师:唱名泡泡也来到了我们班,看看都是谁呢?教师画唱名泡泡,幼儿唱出唱名。3、肢体感应唱名师:我们认识了很多的唱名泡泡,现在唱名泡泡要和我们的身体玩游戏,看看泡泡是怎么和我们的身体玩游戏的。教师肢体示范唱名高低:la-扬手、sol-摸头、mi-拍肩、re-腰、do-拍膝、la-拍小腿。教师带领幼儿用肢体逐个感应每个唱名,再边唱乐句边做肢体感应。二、感应乐句1、抛纱巾师:纱巾也喜欢和诗句做游戏,纱巾听到好听的诗就会跑到空中跳舞。教师示范,每唱一句就把纱巾往上抛,并用肢体的不同部位接住,以表示是四个乐句。播放音乐,幼儿与教师一起抛纱巾。2、纱巾花师:纱巾会跳舞,还会听歌歌曲来开花,瞧!教师示范,每个乐句开始时就搓纱巾,句尾开花。幼儿模仿。3、蝴蝶采蜜师:《春晓》这首诗歌真是好听极了。就连花蝴蝶采蜜的时候还要唱着这首好听的歌呢!蝴蝶仙子带带来了一种乐器,(出示铜碰钟)她要和他的乐器朋友一起去采蜜。蝴蝶仙子可有秩序了,他们会排好长长的队伍采蜜,听到自己的音乐