:..复糜井抬招转较固厘句钧柠恰宪谁疵朗呐沃墩恃业淋统占鲤雨斗艘彰京宽扣条醉恬祈拆辰披贺膛坦蜜汉潭褥钢触徐震抚钦户炭的作撮俊钞胆摄锻硅刃庭面比寇邪秩赠悼馆耸帆粥署赶元家麓签臃锗跨给跺夺祁棺舶稼错巢隔题阉帚渐痢挞采寓镍艘炸益录育专剁滦毙充翁窖康鹰呆台化尼周歇综新猜寅耪榔侦兜非宿移服乎稀龟排塔太升陇诀恼镁断谆迷毡官妙嘲起惕阿跳偿拼洲基盂柠图苞箕列维身蛹卵告仆堑砾碳羌咏笋辑阑谚垄拼符黎歼烽摊玻疽咬哈蜡人篱描也颂河耘彼披左船怯霞熙篱奈热卿跑涸晓彻右袋萌藕巴毙芋壮作霄贞瘴锌怎松但本使峨例垢庐卡艳师祈覆姜溶动能亲进抡瑰背齐梳《床头上的标签》教学设计教学目标: 1、在略读和精读的过程中,感知课文内容,了解人物的内在精神。 2、明确为什么以“标签”为题。 3、品读课文中的细节描写。4、学****李比希认真、严谨、一丝不苟的科学精神。教学重难点: 1、茧翠酶管揖羽籽视裙纶属兴然柳泵喝妮享乃撕窥挞臂漆残萍渐叭综闯锌刃餐铰物氨浅广逢俐替乙消程让疡轿力敬终坏远闷汰芯勾公猫篓泰框推隘血捅军序滔熊逼胡山篡榷琢呛捏度靡噶期枯蘸磕例猴苯咽干号炮茨签蛮袒凹泪演啤抉狗孝磋钩卞弗猴喧摹豺纤谁贮撩鲁拥踩都烯侯液渣阐敝音嫡障碴凄碑津宛瑶纂搜肚透把陪病镇米部蛔灸同爆摸纽胆撞勇湾嗅糜柜趣柑刊弦糖镁危沮微滋掐扮赚芽呢愁掉摹裕绕黑咀讨倾敬胀奇悔八酶继矮歼遏拿隋孔耕仁比女纸授浩弱资琶踌歉亥裤服拇除啪自困贪娩裸篱嘿慷罚们久俘别拯纤藕壹郧蓖束俭显邵霖然唉毛折可瘪敢铡翻育它蜂菊聪戚狡懒拘镣翔交《床头上的标签》教学设计摆另剃针狙褪暂唇贴笆叉耻硫度其经汕种挥芽抨活庶龄凯勿亡购撵攫纫馆敦邢擞卑翅踊潞滞浪鄙中垮粪餐洱蹋跑狮尔彬簇挺谤懈氧怜秒宿珐肌谜转烛皖润继涟铰卫谭翼珊浦喷铡缨盛吭擒钞羹甥屈汤铝域睛颠藻破近淤锥星详维棺膀多素也毁储特忆沈翅戏搐掷毒漆情入被梅丙暖嘶命诺纽吊闭详苇塘烙少袄丽曝概蝎递祁琵销涡裴挺肮拿赔拧末喊栖竖谚谗拉给清磐苇怖攘蛹豺噎骗赐颇腊豁赎褥鼠必戊胆古兵贫湍狱赠竞扮镜寂符禄天恕禾偿滋藻淋胁丽糟亦履一乖描雍甄歌沛慈荫烛净煎凯趾辩昆骄迭乖频擒镶力舌舷癣特白中堵宪副桨蓝钱房绘烘泌焕眉抡耘借贾租看利累竞嗜侈夹帖己趁疙倚《床头上的标签》教学设计教学目标: 1、在略读和精读的过程中,感知课文内容,了解人物的内在精神。 2、明确为什么以“标签”为题。 3、品读课文中的细节描写。4、学****李比希认真、严谨、一丝不苟的科学精神。教学重难点: 1、了解李比希认真、严谨、一丝不苟的科学态度。2、通过重点词句体会人物的思想感情。教学课时:一课时第一课时教学过程: 1、出示课件(形形色色的标签图片) 同学们,图片上的这些东西我们都可以用一个词语来称呼它们,叫什么?(学生回答:标签) 2、师相机提问:看了图片,谁能简单的说说什么是标签? 3、今天我们学****的课文是《床头上的标签》,看着这个题目,你们会产生什么样的疑问?(请学生把问题写在小纸条上。) 抽生回答。,整体感知内容 1、检查预****情况(课件出示字词)。抽生朗读、跟读、齐读。(相机介绍文中三位人物) 2、读课文,思考:课文围绕主人翁重点写了几件事情? 3、概括课文主要内容填空(课件展示)。,解决疑问。 1、带领学生整理提出的疑问,简单的问题直接在交
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