如何正确书写化学方程式说课课件.ppt

、教材分析学****本课题之前,学生已经学会书写化学式,了解质量守恒定律,并能从微观和宏观角度分析化学反应,理解化学方程式的涵义。这些均为本课题的学****打下基础。通过本课题的学****学生能用化学方程式表示化学反应,加深理解质量守恒定律、对化学方程式涵义的理解;并为利用化学方程式的计算打下基础。并为学好化学打下良好的科学思想和态度基础。⒉教学目标知识与技能:⑴了解书写化学方程式应遵循的原则;⑵能正确书写化学方程式。过程与方法:⑴通过讲练结合,调动学生的学****主动性;⑵通过归纳、总结,对化学方程式的书写加以总结。情感态度与价值观:⑴培养学生思维的有序性和严密性。⑵通过活动,对学生进行尊重事实,遵守客观规律的唯物主义教育。重点:化学方程式的书写难点:化学方程式的配平⒊重点、难点二、教法与学法根据课程标准和本课题内容特点,以及学生的年龄特征、实际认知水平,本课题将拟采用以下几种教法与学法。。教师引导学生讨论,分析、比较、总结得出书写原则和书写方法。。指导学生阅读教材,初步了解配平和书写步骤。。通过训练,使学生加深了解化学方程式的书写方法。三、教学设计(一)复****提问、引入新课(2分钟)(二)寻找书写化学方程式的原则(5分钟)(三)示范与模仿(30分钟)(五)拓展延伸(3分钟)活动一、H2O2H2+O2能实现吗?活动二、H2+O2H2O这个能否称为化学方程式?(四)训练巩固(5分钟)活动四、化学方程式的书写步骤。活动五、你能书写下列的化学方程式吗?活动三、化学方程式的配平。点燃本节课拟采用“复****引新法”引入新课。通过提问“C+O2====CO2”可以提供哪些信息?导入新课《如何正确书写化学方程式》。(一)复****提问、引入新课点燃点燃设计意图:新知识总是建立在旧知识基础上,以旧知识作为新知识的“引燃点”是常用的方法之一。学****本课前,学生已经知道化学方程式的定义,了解化学方程式的涵义,但并不知道如何正确书写化学方程式。通过提出“如何正确书写化学方程式?”的问题,从而调动学生的积极性,激发学生的求知欲望。(二)寻找书写化学方程式的原则活动一、H2O2H2+O2能实现吗?学生容易将H2O2的分解产物写错,通过错误的式子,加深学生对H2O2的分解产物是H2O和O2的印象,从而得出结论:书写化学方程式要以客观事实为基础。