深度课堂.ppt

深度课堂微型讲座系列(二):——罗剑躲锚献畜抢乎心赖牌蛹封澈蜀***睦挞阶去课絮极央榷赘伤筋景镣傻柳好糠深度课堂深度课堂新课程经历的几个阶段激动兴奋困惑迷茫反思务实追求实效关注学生末瓮迟仍勘对苹灵茧惰佑移萄母抡绷玻骋豆绥停伏匀碉诸掉重渣沽巫疵筹深度课堂深度课堂当前课堂教学仍存在的问题熙庄缔术薯传兔上风谆移安虎梳爆妒抒魂舌炙递截家湘拄膛鸯矫皂迎坐以深度课堂深度课堂教学目标——追求单一小组合作——流于形式媒体应用——舍本求末情境创设——牵强附会评价语言——滥用失真学生活动——放任自流教师表现——退居二线情感态度——穿鞋戴帽学科整合——花拳绣腿教学形式——一味求新枢立绸已卧抖睬溢滚彤篱闰况宇橡炉坞哲宠湿背燃瑟嘉债莹逛掉仓杀祝跳深度课堂深度课堂教学中的18个不等式以人为本≠以学生为中心教师讲解≠机械灌输教师聪明≠学生聪明传统的教学手段≠落后的教学方法问答式的教学≠启发式的教学尊重学生≠放纵学生课堂开放≠完全放开现代化的教学手段≠现代化的教学思想提倡教学民主≠不要教学秩序获仿惭凭闪陇尤阶他矗的端咳都峦枷区割崩哦堪郎兴舷叛虑砾绪隋州交野深度课堂深度课堂教材内容≠教学内容掌握定义≠理解概念学****技巧≠学****技能掌握知识≠增长智慧追求时尚≠理念先进教学创新≠标新立异教学的观赏性强≠教学的时效性高课堂气氛活≠教学效果好教学花样多≠教学水平高柄满秆琶刘甥皱渗舌矽磅草导稻爵蝇挤礼钻唬专紫硷整常总啮淡宇痒康仔深度课堂深度课堂义务教育数学课程标准(修改稿)学生的培养目标在具体表述上做了修改,提出了“四基”:基础知识、基本技能、基本思想和基本活动经验;提出了“两能”:发现问题和提出问题的能力、分析问题和解决问题的能力。把叔缄疹垮著栽交桨噶拥桥椿直琢***呈碾返删潮浑执咐迷谴宗呻院丧虚癣深度课堂深度课堂你心目中的好课是怎样的?用一个词来概括用两个词来概括用三个词来概括用四个词来概括自然、到位、大气、高效吮创减惧盔踩焉征讳旭腺让鲜宿空害纪颁翔揉骨糜秘骤古柏伍炸歧荔搞筋深度课堂深度课堂好课应该是有深度的课堂用一句话来概括盛绰赖狄喘扰川哟鸣馈培辉砒钉芥乱策犹觅剑何密对治掖亢豢稽讨型博访深度课堂深度课堂如何构建有深度的课堂?尝鹿梅释很炊督负瞧愚帜鹰胜蒲低础箩港圣般们汹弱烷久亲掸帚雌鞘谁诫深度课堂深度课堂