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1. 不悔梦归处,只恨太匆匆。 2. 有些人错过了,永远无法在回到从前; 有些人即使遇到了,永远都无法在一起,这些都是一种刻骨铭心的痛! 3. 每一个人都有青春,每一个青春都有一个故事,每个故事都有一个遗憾,每个遗憾都有它的青春美。 4. 方茴说: “可能人总有点什么事,是想忘也忘不了的。” 5. 方茴说: “那时候我们不说爱,爱是多么遥远、多么沉重的字眼啊。我们只说喜欢,就算喜欢也是偷偷摸摸的。” 6. 方茴说: “我觉得之所以说相见不如怀念,是因为相见只能让人在现实面前无奈地哀悼伤痛,而怀念却可以把已经注定的谎言变成童话。” 7. 在村头有一截巨大的雷击木,直径十几米,此时主干上唯一的柳条已经在朝霞中掩去了莹光,变得普普通通了。 8. 这些孩子都很活泼与好动,即便吃饭时也都不太老实,不少人抱着陶碗从自家出来,凑到了一起。 9. 石村周围草木丰茂,猛兽众多,可守着大山,村人的食物相对来说却算不上丰盛,只是一些粗麦饼、野果以及孩子们碗中少量的肉食。 1.“噢,居然有土龙肉,给我一块! ” 2. 老人们都笑了,自巨石上起身。而那些身材健壮如虎的成年人则是一阵笑骂,数落着自己的孩子,拎着骨棒与阔剑也快步向自家中走去。 3. 石村不是很大,男女老少加起来能有三百多人,屋子都是巨石砌成的,简朴而自然。 2001-2004 年《“三语”教学研究与实践》省级课题珲春市一小 2002-2006 年《在课堂教学中少儿数学基础能力的培养研究》省级课题珲春市一小 2007-2010 《学科拓展性实践与研究》省级课题珲春市进修学校 2011- 今《小学内涵发展的行动与研究》省级课题珲春市一小我是一位普通的小学教师,任教 23 年来,一直担任班主任工作并担任数学语文的双科教学,至今要送走的是自己的第四批学生。我为人朴实, 教学扎扎实实。因为对教育工作有着深深的挚爱, 所以一心扑在教育教学工作,把全部的精力放在教育教学上,以教书为伴, 以学生为友,用心耕耘。一、潜心教学,扎实工作。 1992 年师范毕业以后,我带着憧憬与向往她满腔热忱地投入到崭新的工作中。小山村的那 19 双稚嫩的眼睛, 深深地印在我的心里。作为一名大山养育的女儿, 知道那目光期望的是什么, 因此竭尽全力地开始了工作。睡前认真地翻阅教材, 捉摸教法, 醒后抓起教参再看一遍是她工作至今形成的****惯。就是凭着这么一股热情, 这么一种执着,这么一股倔犟劲儿,她走上了教育教学之路。 1993 年进入一小 1. 不悔梦归处,只恨太匆匆。 2. 有些人错过了,永远无法在回到从前; 有些人即使遇到了,永远都无法在一起,这些都是一种刻骨铭心的痛! 3. 每一个人都有青春,每一个青春都有一个故事,每个故事都有一个遗憾,每个遗憾都有它的青春美。 4. 方茴说: “可能人总有点什么事,是想忘也忘不了的。” 5. 方茴说: “那时候我们不说爱,爱是多么遥远、多么沉重的字眼啊。我们只说喜欢,就算喜欢也是偷偷摸摸的。” 6. 方茴说: “我觉得之所以说相见不如怀念,是因为相见只能让人在现实面前无奈地哀悼伤痛,而怀念却可以把已经注定的谎言变成童话。” 7. 在村头有一截巨大的雷击木,直径十几米,此时主干上唯一的柳条已经在朝霞中掩去了莹光,变得普普通通了。 8. 这些孩子都很活泼与好动,即便吃饭时也都不太老实,不少人抱着陶碗从自家出来,凑到了