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文档分类:幼儿/小学教育

怎样备好音乐课.doc


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怎样备好音乐课.doc
文档介绍:
备课是教师的常务劳动;但怎样备课,对于从教初始的年轻教师而言,不一定是件容易的事,有时往往很费心力,还是不能取得令人满意的效果。备课是上好课的先决条件,认真备课是提高教学质量的关键。备好课,就能争取工作中的主动权。这种准备工作愈充分.主动性就愈大,教学效果就愈高。可是有的教师对认真备课认识不足,往往对于教材-知半解,因而在课堂上只能照本宣科,不能讲清道理。有的教师备课不深不透,因而课堂上只能平铺直叙,不能重点突出。所以,教学工作的首要条件是做好课前准备,老师讲课首先要过好备课这一关。备课如此重要,我们在备课时应考虑哪些因素,要从十二个方面来考虑,一、学生状况了解学生是上好课的基本条件之一。教师要掌握所教对象的音乐基础、心理状态、兴趣特长、组织纪律、音乐骨干及男女生人数等等。如果教师不了解学生状况,那就无法调控教学过程,要上好课必然不可能。二、教学目标教学目标是我们考虑的首要问题,只要明确、具体、切实的教学目标,课堂教学才能有的放失,收到良好效果。三、备重点、难点在教学中,首先要找出重点、难点。如果教者主次不分、平铺直叙,“胡子眉毛一把抓”,教学重点突不破,教学难点攻不下,那教学就不可能达到预期的目的。四、双基内容本课要传授哪些音乐基础知识、基本技能,要讲什么基本概念、基本理论,这些在备课时都要考虑清楚,在教学中应完整地进行讲述,并注意弄清其相互关系,运用最佳的教学方法和手段,教会学生学以致用。五、怎样对学生进行思想教育学生正值豆冠年华,世界观尚未形成,他们感情丰富,有追求美的强烈愿望。教师应充分利用和挖掘教材中的一些美好的事物影响、激励他们,有的放失地对学生进行思想教育,使音乐教学与思想教育有机地结合起来。六、如何组织教材教师应遵循教育规律和音乐教学原则,科学地安排与搭配教材内容,合理地组织各种训练。教师先讲什么,后讲什么,难点如何讲,哪些教材可以略讲,哪些乐理知识必须精讲。这些都要考虑周到,不能随心所欲,盲目施教。七、如何启发学生在教学中,学生完全机械地模仿,被动地接受教育就不能举一反三学以致用。要使学生掌握学习方法,就必须采用启发式教学,教会学生怎样思考问题,怎样提高自己的艺术素养,培养学生思维能力,调动其学习积极性,如此才会收到好的教学效果。八、新授课与已学课如何联系课与课之间不是孤立的,各教材之间是相互联系的整体。在授新课时,教者应运用视唱、练耳等训练,复习上节课所学的知识,以促进新授课知识的学习掌握和巩固提高,即承上启下,温故而知新。九、乐器的准备在教学中,根据学校的条件,结合本课实际,需要哪些乐器,怎样合理、科学地组织教学,这些必须做好课前准备。如果教者到课堂上才来准备乐器,既耽误时间,又影响课堂秩序,给正常的教学带来混乱,影响教学效果。十、如何激发学生对音乐的学习兴趣在备课中,教师要利用学生特别喜欢唱歌这种特点和习惯,组织好教学。以学生“所好”调动其学习兴趣,要把生动有趣的故事引入课堂。例如:爱因斯坦发现的狭义相对论是从钢琴上弹出来的;我国科学家钱学森院士的科学成就,是夫人的歌声让其豁然开朗,受到启发的;著名地理学家李四光,不仅小提琴拉得好,而且还能创作出优秀的音乐作品等等。通过讲故事,使同学们认识音乐与科学的关系,从而增强学生学习音乐的兴趣。十一、教学过程中可能回碰到的问题在备课中,教者应尽量多角度,多层次地考虑学生可能提出的问题,以 内容来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.
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  • 时间2020-05-15
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