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构建高效课堂的基本思路.doc

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构建高效课堂的基本思路评价标准——问题反思——策略研究——效果评估(1)研究制定高效课堂的评价标准。真正明确什么样的课堂才是高效课堂,其主要特征、要求有哪些。以评价标准为导向,引领广大教师进行实践反思与探索。(2)开展课堂教学问题反思。影响制约课堂教学效率提高的因素有很多,有些是普遍存在的,有些只在个别学科、个别教师教学实践中表现比较突出。问题反思不能只靠领导进行,要动员广大教师全员参与,要引导广大教师对照评价标准,反思自己的教学实践,找出存在的主要问题,真正搞清楚影响课堂教学效率提高的因素到底有哪些,哪些对提高课堂教学效率干扰影响最大。通过广泛的问卷调查、座谈了解、归类筛选,可以发现那些共性的问题;通过不同学科、不同教师的自我反思,可以找出自身实践中的问题。(3)研究探索问题解决的思路措施。群策群力,尝试提出解决问题的思路措施。(4)反思评估。经过一段时间的实践探索后再一次对照标准进行反思,评估问题解决的实效,哪些问题真正解决了,哪些问题还刚刚开始解决,哪些问题还根本没有解决,为什么?

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