树立正确消费观说课稿 树立正确的消费观 教案.doc

树立正确消费观说课稿树立正确的消费观教案导读:就爱阅读网友为您分享以下“树立正确的消费观教案”资讯,希望对您有所帮助,的支持!“为什么生产?”----即为了消费!在讲完神奇的货币和多变的价格之后,第三课开始涉及消费的内容。第三课第一框讲了消费及其类型,了解了影响消费的客观因素和类型以及消费结构等知识。本框题则是从影响人们消费的主观因素方面分析形形色色的消费心理,知道践行正确的消费原则。起着承上启下的重要作用。本框题是按照“是什么—怎么办”的逻辑顺序而展开的,主要讲了两个问题:正确的消费观是什么?怎样树立正确的消费观?消费是中学生参与经济生活最直接、最主要的形式。中学生作为消费者,学****消费的有关知识,其目的就在于要树立正确的消费观,做到科学、合理地消费。新教材之所以把它放在第一单元来讲,正是要把“与中学生关系最为密切、最为直接的经济活动”作为切入点,这充分体现了新教材蕴涵的“以学生为本”的理念。,从认知水平看,高一学生具备了一定的分析经济现象的能力,可以进一步培养他们的自主学****能力;其次,从思想道德看,他们容易受不良思想的影响。尤其是过分优裕的家庭生活,在他们身上很容易养成像好吃懒做、贪图享乐等不良消费****惯。因此对他们进行正确消费观的教育具有紧迫性。(一)知识目标(1)了解四种消费心理的的特征及基本消费原则(2)明确正确的消费观念是什么,如何做理智的消费者;(3)懂得发扬艰苦奋斗、勤俭节约精神的现实意义。(二)能力目标正确评价和对待各种消费观及消费行为的能力,提高科学理财的意识与能力。(三)情感价值观目标(1)对学生进行艰苦奋斗、勤俭节约的思想政治教育,从而使学生自觉认同和践行艰苦奋斗、勤俭节约的优良传统。(2)引导学生树立可持续发展、人与自然和谐相处等观念,从自身做起,以科学、合理的消费观来指导自己的行动。(一)教学重点:理解并能正确评价从众、求异、攀比和求实消费心理。重点的依据:这是学生日常消费行为中普遍存在的现象,多数学生消费心理存在误区,需要重点讲解。(二)教学难点:如何树立正确的消费观念,懂得应该坚持怎样的消费观念。难点的依据:旨在结合前面内容,对学生进行正面教育,帮助学生树立正确的消费观。【导入新课】在我们的生活中,面对各种各样的商品和多变的价格,我们有着不同的消费需求和消费方式,也形成了以下各种各样的消费观念:“低碳族”秉着“只买对的不选贵的”原则,过着低碳环保的生活。而“月光族”则秉着“工资月月被歼灭”的消费理念,宁肯完美无暇的活,也不愿心存遗憾的死。“负翁族”则秉着“房子不可没,汽车不可缺”的原则,坚持“宁可做负翁也不做富翁,宁可做房奴也不做蚁族”提问:同学们,你们认同哪种消费方式呢?为什么?师生互动,教师总结:不同的人有着不同的消费观念,究竟哪种消费观念才是合理健康的呢?这也是我们今天所要学****的内容,请大家把书本翻到20页,我们一起来学****第三课第二框树立正确的消费观。【讲授新课】(一)从众心理引发的消费(人有我有)情景一:“如此一家”小华家刚买了新房子······妈妈:老公,同事们都说,现在装修流行“欧洲”样式,很有异国风味。爸爸:听你的吧,反正一切跟着“流行”走。小华:妈,不对吧,同学们家都流行“澳洲”样式。