鼠宝宝找朋友.docx

小班语言:鼠宝宝找朋友活动目标:,巩固对鸭子、青蛙、花猫、老鼠走路特征的认识。,初步理解句式:会跑又会跳。,感受有朋友的快乐。活动准备:《找朋友》。《鼠宝宝找朋友》。。活动过程:一、出示“鼠宝宝”,引起幼儿兴趣。:“吱吱吱”,猜猜我是谁呀?(教师模仿小老鼠的声音“吱吱吱”。)。师: 对呀,是小老鼠,看,这只老鼠,我们叫它“鼠宝宝”。咦,今天鼠宝宝来干什么呀?我们一起来问问它,(鼠宝宝,鼠宝宝,你来干什么呀?)我们来听听看,我要找一个会跑又会跳的好朋友。(教师用鼠宝宝的口吻说话)3. 师: 它想找一个什么样的朋友呢?(会跑又会跳的好朋友)请1—2名幼儿学说小老鼠的话:“我要找一个会跑又会跳的朋友”。集体学说完整话。:原来鼠宝宝要找的朋友有两个本领,会跑还要会跳,怎样才算会跑又会跳呢?请大家一起来做一做,学学这两个本领吧。(图片展示)教师带领幼儿边说边做“跑、跳”两个动作。二、幼儿自由猜测。:你们猜一猜鼠宝宝会找谁做好朋友呢?。师:我们来看看鼠宝宝到底找谁做朋友。三、课件展示故事图片。:(布娃娃)“鼠宝宝找啊找,找到了布娃娃,它会找布娃娃做朋友吗?为什么?鼠宝宝会怎么说啊?(不要,不要,你不是我要找的朋友)小结:布娃娃不会跑也不会跳,不是鼠宝宝要找的朋友。:(小鸭子)“嘎嘎嘎”是谁来了?小鸭子是不是鼠宝宝要找的朋友呢?为什么?(鸭子会跑不会跳)那么鼠宝宝又会怎么说呢?小结:小鸭子会跑不会跳,不是鼠宝宝要找的朋友。幼儿观察图片,鼓励幼儿说出鸭子的本领“会跑不会跳”,并模仿鸭子走路的样子。:(小青蛙)鼠宝宝找呀找,又找到了小青蛙,它会找青蛙做朋友吗?为什么?(他会跳不会跑)那鼠宝宝看见小青蛙又会怎么对他说