杭州市中小学的教师教学能力水平考核初中语文试卷.doc

03年应考教师须知:,满分100分,考试时间120分钟。,请在密封区内填写市县(区)名、校名、姓名、准考证号和所申报的职称。,行款整齐,卷面整洁。*号的试题,申报高级职称者必做,申报中级职称者不做。题号第一部分第二部分第三部分总分得分第一部分(30分)1.“语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的语文实践能力”是语文课程的基本理念。对这一理念,你是怎样理解并在教学实践中加以实施的?请简要阐述。《全日制义务教育语文课程标准》在“实施建议”中提出了哪些“教学建议”?请你先分条简述这些“教学建议”,再联系自己的教学实际,就某一条教学建议简要说明贯彻情况。第二部分(30分),是文学作品教学的重要目标,也是提高学生文学作品鉴赏能力的重要内容。而教师的指导得法,对学生鉴赏能力的形成和提高起着重要作用。你是怎样指导学生鉴赏文学作品中的人物形象的?请举例简要阐说。、讨论、交流,是锻炼学生口头表达能力的有效方式。下面是听说训练课文《牛顿》的教学过程设计,你认为这样的教学设计具有哪些教学功能和意义,请作出简要评析。一、听说训练一:(填表法)、听说训练二:复述牛顿故事按原文具体复述——概括要点复述——变换人称复述——想像拓展复述三、听说训练三:分析牛顿成功秘诀分析牛顿的语言,讨论成功的因素。*5.(该题申报高级职称者必做,申报中级职称者不做)作文讲评是作文教学的重要环节,也是提升学生作文水平的有效途径。请你简述自己作文讲评教学的过程和方法,并分析其教学功能。第三部分(40分),写一篇赏析性短文,鉴赏诗的意象、意境、语言以及表现技巧。可以鉴赏某一方面,也可以鉴赏几个方面,不少于400字,题目自拟。(40分)钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。2003年杭州市中小学教师教学能力水平考核初中语文试卷评分标准第一部分(30分)1.(15分)参考答案(要点):理解:①开发语文实践的资源。语文是母语教育课程,学****资源和实践机会无处不在,在大量的语文实践中掌握运用语文应该让学生更多地直接接触语文材料,因而,无时不有,的规律。②注重语文实践的途径。培养语文实践能力的主要途径是语文实践,不宜刻意追求语文知识的系统和完整,语文教学的过程是学生读写听说不断实践的过程,是学生在语文实践中受到熏陶感染的过程。实施:构建以学生实践活动为主的教学过程,积极开发语文学****资源,充分提供语文实践机会等。评分办法:理解10分,意思符合,较全面、正确,9—10分;意思基本符合,7—8分;有明显欠缺,5—6分;严重欠缺,4分及以下。实施5分,意思符合,较全面、正确,4—5分;意思基本符合,2—3分。2.(15分)参考答案(要点):教学建议:①充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。②在教学中努力体现语文的实践性和综合性。③重视情感、态度、价值观的正确导向。④正确处理基本素养与创新能力的关系。⑤遵循学生的身心发展规律和语文学****规律,选择教学策略。自我分析:能结合上述教学建议,对自己的教学作出正确的分析即可。评分办法:教学建议10分,每条2分,意思符合即可;自我分析5分,视答题情况给分。第二部分(30分)(指导要点):应包括内容和方法的指导。内容上,指导学生把握鉴赏的角度,即分析人物的性格,形成性格的原因,作品塑造人物的社会意义;方法上,指导学生从具体的语言材料着手,强调学生参与鉴赏实践,提倡学生有自己的体验和感悟。评分方法:(该题申报高级职称10分,申报中级职称15分)意思符合,比较全面正确,9—10分(13—15分);基本符合,7—8分(10—12分);明显欠缺,4—6分(7—9分);严重欠缺,4分及以下(6分及以下)。(要点):①根据听说训练课文的教学要求,着重培养和锻炼学生的倾听和表达的能力。②采用多种复述训练的方式,由浅入深,由易到难,层层递进。③在培养学生口头表达能力的同时,注重培养学生的概括能力、想像能力和创造能力。④注重情感、态度和价值观的正确导向,开发课文的教育意义。⑤注重学生的听说实践,充分体现以学生为主体的教学思想。评分办法:(该题申报高级职称10分,申报中级职称15分)意思符合,比较全面正确,9—10分(13—15分);基本符合,7—8分(10—12分);明显欠缺,4—6分(7—9分);严重欠缺,4分及以下(6分及以下)。:教学设计体现:①作文讲评的多重功能;②培养学生思考、表现和评价能力;③注重交流写作心得,尊重学生的独特情感和真切体验;④发挥学生