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高校学生干部文书写作信电学院刘杰电气08-文书写作,是学生干部开展工作的基本要求和基本技能。能否会写、写好文书,不仅体现了学生生干部的工作能力和组织水平,而且直接影响工作的效果。学生干部文书写作应符合格式规范化、语言书面化、层次逻辑化等标准和要求。学生干部提高文书写作能力,可以通过单项训练和综合训练两种途径。前者主要包括充实资料库的训练。要素整合训练、确定标题训练、写作模式训练和专业术语训练;后者主要包括模拟训练和矫正训练。常见的学生干部文书包括工作计划、工作总结、调查报告、会议纪要、简报、海报、新闻稿、请示和专业书信等,他们具有共性要求,也有固定的格式和写法,应分类进行训练。.高校学生干部文书写作的定义及特点学生干部文书时文书的一种,主要是指学生干部在工作过程中,上传下达、沟通信息的一种是文体。这种文书,主要是在学生组织和学生干部中之间往来,对象主要是学生这个特殊团体。.学生干部文书的种类按功能,:必需具有基本的文书写作能力当好学生干部:,衡量的标准时文书的质量的和效果,,学生干部在日常工作中积累的信息,建立自己的“资料库”是十分必要的。.单项训练逐个击破之二要素整合训练学生干部文书内容一般分为三大部分:开头、主体和结尾,即我们日常所说的“三段式”。其包含的要素主要是时间、地点、事件、人物、原因、措施、结果等,准确快速地提炼、整合要素是文书速成的捷径。段落要素作用方法开头原因、依据、目的、概况、祝福语等。简要地说明文书的基本意向和事件的基本情况。概述情况法阐明目的法主体主要问题、产生原因、解决措施、具体内容、详细情况、处理原则等。使阅读者清楚明白问题、事情的详细情况。段落递进法项目并列法综合法结尾请求、号召、希望、要求、祝福等。向阅读者说明意图。,起到画龙点睛的作用,一般形式是“单位名称+时限+内容+文种”,确定标题训练的方法如下。.