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文档介绍
小组合作学****案例:
圆锥的认识和体积
教学内容:教材例1。
教学目标:
知识:启发学生运用原有的学****经验,再经过操作学具进行
实验,自己推导出圆锥的体积的计算公式。
能力:会运用公式计算圆锥的体积。
德育:能运用公式较灵活地解决简单实际问题。
教学重点:圆锥的体积的计算公式的推导。
教学难点:圆锥的体积计算的实际运用。
教具准备:圆锥的体积计算公式推导的教具。
教学过程:
一、 复****br/>1、圆柱的特征。
2、圆柱的体积计算公式。
二、讲授新课:
1、导入新课:如果我们把圆柱的上底逐渐缩小成为一个点时,就成为一个新的形体。
2、学****圆锥的认识。
(1) 什么是圆锥?自己看书学****指名举例说明。
(2) 圆锥的各部分名称。(底面、侧面和高)画出一个圆锥的立体图,并表出底面和高。
(3) 想一想:用什么平面图形旋转一周可以得到一个圆锥体?怎样测量圆锥的高?
1、 小组讨论学****怎样运用转化的方法来推导出圆柱的体积计算公式。让学生用学具进行实验,自己推导出圆锥的体积的计算公式。
2、 指名说一说圆锥的体积计算公式推导过程。(通过实验可知:圆锥的体积等于和它等底等高的圆柱体积的三分之一)
如果用V表示圆锥的体积,S表示?面积,h表示高,那么,圆锥体积的计算公式是:
V=1/3Sh
1、 学****例1:一个圆锥形的物体,,高是5厘米,它的体积是多少立方厘米?
(1)想圆锥体积的计算公式。
(2)列式并计算。
1/3××5=(立方厘米)
答:.
5、指名说一说圆锥的体积
圆锥的认识和体积
教学内容:教材例1。
教学目标:
知识:启发学生运用原有的学****经验,再经过操作学具进行
实验,自己推导出圆锥的体积的计算公式。
能力:会运用公式计算圆锥的体积。
德育:能运用公式较灵活地解决简单实际问题。
教学重点:圆锥的体积的计算公式的推导。
教学难点:圆锥的体积计算的实际运用。
教具准备:圆锥的体积计算公式推导的教具。
教学过程:
一、 复****br/>1、圆柱的特征。
2、圆柱的体积计算公式。
二、讲授新课:
1、导入新课:如果我们把圆柱的上底逐渐缩小成为一个点时,就成为一个新的形体。
2、学****圆锥的认识。
(1) 什么是圆锥?自己看书学****指名举例说明。
(2) 圆锥的各部分名称。(底面、侧面和高)画出一个圆锥的立体图,并表出底面和高。
(3) 想一想:用什么平面图形旋转一周可以得到一个圆锥体?怎样测量圆锥的高?
1、 小组讨论学****怎样运用转化的方法来推导出圆柱的体积计算公式。让学生用学具进行实验,自己推导出圆锥的体积的计算公式。
2、 指名说一说圆锥的体积计算公式推导过程。(通过实验可知:圆锥的体积等于和它等底等高的圆柱体积的三分之一)
如果用V表示圆锥的体积,S表示?面积,h表示高,那么,圆锥体积的计算公式是:
V=1/3Sh
1、 学****例1:一个圆锥形的物体,,高是5厘米,它的体积是多少立方厘米?
(1)想圆锥体积的计算公式。
(2)列式并计算。
1/3××5=(立方厘米)
答:.
5、指名说一说圆锥的体积
小组合作学习案例： 来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.
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