从家庭教育上.doc

从家庭教育上.doc从家庭教育上“望子成龙,望女成凤”,是每一个家长的殷切期望,也因此更为关注学生的学****成绩,高二学生除了每学期的月考、期中考试,还要参加五门会考,考试的压力是巨大的,家长应该正确地对待孩子的成绩及其变化。每一次考试结束后,我都会利用班会做好质量分析,让学生做好考试总结,任何好或者不好的成绩都不是一朝一夕形成的,让学生对自己的成绩心中有数,给孩子一个合适的定位,做到始终关注与鼓励,并让他们把自己的定位和想法和父母交流,和父母达成共识,而每一次的家长会、家长来访也鼓励父母们对孩子进行多鼓励,他们的进步给予肯定和恰当的帮助。但关注不等于一味地督促和唠叨。家长们大多忙于工作或生计,和孩子们见面时间少,往往容易急于求成,往往一见面就是“抓紧时间、听老师话,考上大学”之类的话,这种愿望是良好的,但往往会给孩子施加压力,火上浇油,这些,在和父母们交流时都会互相地探讨,鼓励他们仔细发掘孩子的优势,增强他们的自信心。其次,督促家长们加强对孩子进行人际关系的问题辅导。高中生自立虽然逐渐增强,但不够成熟,还没有学会忍让,易冲动,在交往中常会发生一此矛盾,另一方面,社会的复杂性与交流的多渠道方式,让他们在人际交往中偶尔迷失方向,比如结交不好的网友、笔友,接受过于偏激的信息、议论,在一份心理辅导讲座调查中有一位男生在问及“与同学之间的关系问题”时,他就直言不讳地回答“有一腿,特别是我的女朋友”,“与父母的关系问题”回答是“经济来源,是我的衣食父母”。面对孩子,家长有必要指导学生学会了解他人,体谅他人,正确处理人际关系中的矛盾冲突及由此所引起的不良情绪,比如与孩子交流可以把自己与人交交往的经验技巧告诉孩子,教导他们要有一颗与人为善的心,学会倾听,要用真诚的心关心人,帮助人这样才能获得真正的友谊等。再次,家长自身要塑造和和谐宽松的家族氛围,我所接触到的大多是农村的孩子,相当一部分的学生因为家族贫困而产生焦虑感、自卑感,甚至是弃学、厌学的情绪。有些因为单亲、离异、或亲人患有重大疾病而产生心理问题都是不能忽视的,面对这些除了到关心他们,更重要的是学会倾听孩子的心声,帮助他们走出精神困境,让父母始终站在孩子背后无条件地支持孩子,让父母成为他们精神支柱,用感恩教育、用亲情鼓励他们,积极健康的家族生活,才能更好地促进他们的成长。高二是学生高中生活承上启下的一年,也正是它们的重要性,更应该引起我们的关注,关注这一时期学生的心理健康问题更好地帮助他们渡过成功之路的“沼泽地带”,不仅可以使他们顺利完成高中学业,塑造良好的性格,树立正确的价值观,还可以促进学生素质教育的全面发展有效引导高中生走出“沼泽地带”的实践研究总结性论文中小学生们的心理健康关系到学生身心全面和谐发展和培养跨世纪高质量人才的重大问题,可近年来国内各类调查及青少年狡罪案件的直线上升显示中小学生的心理健康状况不乐观、中小学的心理问题日益引起政府和社会的关注,因此,关注青少年的心理健康不仅是教育的问题,更是社会全面发展的一个重要课题。每年新大学生回首高中生活时,常会用类似的语言描述:“上高一时,觉得新鲜,忙着适应;高二没好好学,忙着玩了;高三知道学,想学,又来不及了。”可见高二是高中三年中最难把握的一年。又因为高二年级的学生在班级的位置已大致确定,距离高考又遥远,同学之间也熟悉了,学校的规律也摸透了,高一的新鲜感也荡然无存了,各种各样