八级语文下册 第28课 在联邦德国海姆佗市市长接见仪式上的答词导学案 苏教.doc

。。。●重点:学****本文巧妙的构思、生动幽默的语言。,请你帮着补充完整。公刘(1927-2003),原名刘仁勇,刘耿直。当代诗人。1937年,年仅10岁的他即在地方报纸上发表致日本小朋友的公开信,宣传抗日爱国思想。1946年正式使用公刘的笔名,创作了大量杂文、诗歌,抨击国民党反动政权。1949年10月参军。著有诗集《边地短歌》《神圣的岗位》《在北方》《黎明的城》等等。 ,就是在会议上或其他集会上对与会者致以谢意的一种演讲文体。 。海姆佗(tuó) 猖獗(jué) 胡髭(zī) 瞅着(chǒu)愚蠢(chǔn) 同僚(liáo) 酬谢(chóu)拓展:给下面多音字注音并组词。,理解下列词语的意思。景慕:景仰  同僚:旧时称同在一个官署任职的官吏。  攀谈:拉扯闲谈 趁热打铁:比喻做事抓紧时机,加速进行。 ,根据下面图示填空: 问题一:初读课文,整体感知。?从哪里可以看出来? 这次演讲是成功的。从括号中听众的反应可以看出演讲深深地打动了听众,引发了听众的强烈共鸣。,那么他的语言最大的特点是什么?请举例说明。示例:幽默、风趣、生动、得体、真诚。例:如今的海姆佗市市长先生和他的同僚先生们,可是一些信守诺言的好人!假如他们应许了您什么,只管伸手向他们要好了!(模仿欧洲人幽默的语调,生动风趣) 问题二:合作探究,深入理解。在这篇答词中,作者构思了与花衣吹笛人对话的情景,借对花衣吹笛人提出的要求表达了对海姆佗建成千年庆典的祝贺,请你探究这样写有什么好处?你从中得到什么启迪? 花衣吹笛人的故事是与海姆佗有关的一个故事,作者在海姆佗市市长接见仪式上的答词中引用这个故事,显出了对海姆佗市历史文化的尊重,也显得亲切。西方有些国家人口出生率低,人口总数呈负增长状态,作者借与花衣吹笛人的对话,要求他不要像故事中那样把孩子带走,从而表现了对海姆佗市的祝愿,这又显得非常巧妙自然。从中可以看出,致答词,衷心祝贺,要尊重对方,了解对方,切合对方的实际,说到别人心上,并充分表现自己的真诚美好心愿。问题三:精读品悟,赏析语言。这篇讲演生动幽默、风趣动人,不断激起“鼓掌、欢呼、跺脚”。仔细辨析下列各组的两个句子,体会课文原句的表现力和感染力。1.①喂,伙计!自打我来到联邦德国,就听到人们在抱怨,说是如今有不少德国青年,只顾个人轻松快活,不愿结婚成家,因此儿童越来越少了……②自从我来到联邦德国,就了解到贵国儿童人数不断减少。示例:句①好似与人在打招呼,好似与人在亲切交谈。“喂,伙计”这样的呼告,一下子把演讲者与听众的距离接近了。“就听到人们在抱怨”,“抱怨”是心中不满,数说别人的意思,本来是贬义词,这里却是贬义词褒用,显得生动幽默,风趣动人。而句②是一般的陈述句,严肃有余,幽默不足。2.①如今的海姆佗市长先生和他的同僚先生们,可是一些信守诺言的好人!假如他们应许了您什么,只管伸手向他们要好了!②如今的海姆佗市各级政府官员具有诚实守信的美德,承诺定会兑现