“互联网 ”时代电子商务课程的教学体会.doc

“互联网+”时代电子商务课程教学体会一、“互联网+”时代电子商务课程改革必要性目前,“互联网+”时代已经到来,利用互联网平台,人们创造出了新世界,互联网创新成果已经在各个领域、行业中普及。“互联网+”时代对传统经济形态进行创新,并将这一理念融入社会中。对于电子商务教学而言,“互联网+”时代带来了深远影响。以湖南外贸职业学院为例,我院在国际经济与贸易、经济学等专业中,都设置了电子商务课程,课程采用“理论+实践”方式,取得了一定教学效果。但是在“互联网+”背景下,无论是电子商务交易理念,还是实施形式,都出现了巨大变化,电子商务已经成为社会经济发展主导性产业,对医疗、金融、民生、交通、教育领域影响愈加深刻。另外,物联网、云计算、大数据等也得到了推广与使用。“电子商务”是一门对创新、实践要求都非常高课程。尤其是实践板块,在“互联网+”时代,教师需要及时更新教学思维,锻炼学生创新能力与实践能力。为此,教师需要营造真实情境,利用移动电子商务、O2O模式、C2C电商平台进行教学。但是,在教学实践中,电子商务教学还面临一系列困境,比如实践与理论脱节、内容单一、缺乏货源与资金等,需要教师进行创新与改革。二、“互联网+”时代电子商务课程教学体会根据业务模块特点,教师可让学生以小组为单位,开设真实网店,每组安排6~7人。每组学生根据自己特长来选择任务,分别负责网店统筹、美工、店铺维护等,并邀请其他同学扮演消费者角色,参与店铺购买行为,最后客观地给出评价,说明好评、中评与差评理由。在操作流程上,教师首先让学生利用互联网资源了解淘宝网经营情况,选择商品开设一个店铺,由学校提供货物来源。学生根据操作流程开设店铺,由小组成员商讨完成入库、修改、美化等工作。在这一过程中,教师为学生讲解国家对电子商务法律要求。其次,进入网店营销环节,这也是电子商务操作核心,在我国电子商务快速发展背景下,淘宝网对店铺营销方式也提出了新要求。?W生可以利用淘宝论坛、微博、微信等进行推广,提高网店流量,这样既可以增加盈利,也可以提升参与积极性。目前,淘宝店铺推广方式非常多,各个小组可以根据自身优势进行合理选择。再次,加强财务管理,开设店铺初衷是为了盈利,目前,支付宝已经具备十分完善功能。通过学****支付宝操作,学生可以了解电子银行、数字证书相关概念及安全措施,学****个人支付相关知识,这样既可以帮助学生学好电子商务,对其以后发展也十分有益。最后,学****淘宝网物流与售后知识。教师要求学生了解本地各个快递公司发展现状,进行调查,找出性价比最高或者效率最高快递公司,根据客户要求完成发货;交易完成后,引导客户给出正面评价。考核指标由综合评估、实践过程评估与实践效果评估组成,分别占总成绩40%、30%、30%。综合评估主要考查小组成员参与积极性、出勤率、学****态度,实践过程评估主要考查网店运营情况,实践效果评估则主要考查网店交易情况。“互联网+电商平台”式实践教学法不但能够培养学生实践