“人体废物的排出”教学中实验的挖掘与设计.doc

“人体废物排出”教学中实验挖掘与设计“人体废物排出”是苏教版初中生物学七年级下册第十一章第二节内容。对于人体废物――尿液,学生既陌生又熟悉。熟悉在于人每天都会排尿,且尿臭、尿脏;陌生在于学生并不清楚尿液里究竟有什么物质。而教材对于尿液组成成分仅以阅读资料与解读数据形式呈现,重在剖析,缺乏感性。为了让学生能进一步接触尿液、认识尿液,获得正确情感、态度观,笔者设计了以下实验。 1实验设计 :①收集同时段健康家人尿液;②收集自己不同时段、不同状态尿液,如晨尿、饭后尿、饮水较多时尿、运动后尿等;③收集糖尿病患者或常服药物者尿液。收集尿液容器可用一次性矿泉水瓶,用标签加以区分。对不同时段尿液保存方法是:放置在低温冰箱中储藏或加入防腐剂甲苯(甲苯不溶于尿中,而是在尿液表面形成一层薄膜,将尿液与空气隔离开,即可防止细菌生长)。 ①将各种尿液各取8mL于试管中,贴以标签对比观察;②对比观察新鲜尿与静置24h尿液。考虑到尿液***,不适合学生带入课堂进行观察比较,建议学生在家观察,及时拍成图片,然后将图片带入课堂汇总交流。 ,然后用镊子夹住载玻片放于酒精灯火焰上方加热直至水分蒸发,观察载玻片上残留物质。教师要让学生注意:一开始加热需移动载玻片使其均匀加热,但不可用力过快,要慢慢移动,否则会使载玻片上液滴分散开,导致实验结果不明显。另外在烘烤过程中,关注产生气味。 (中段尿液最佳)约2s,然后顺容器边缘取出试纸带以除去多余尿液。在30~60s内观察试纸带颜色,并与比色板对照。一条试纸带检测一种尿液,逐一测定不同尿液并作好记录。 。 2实验现象与剖析(1)通过对不同尿液观察,发现尿液可以呈现不同颜色:淡黄、黄色、黄绿、深红色等。从透明度上观察,尿液有透明、微浑、浑浊、乳糜状等。健康人尿液呈现透明、淡黄或黄色。若新鲜尿液呈现浑浊多为病态,大多因泌尿系统感染、尿内脓球、红细胞等大量增加或细菌所致。另外服药期间,许多药物可引起尿液颜色发生改变。(2)尿液在烘烤中会散发刺鼻气味,该气味是氨气,是尿液中尿素受热分解时产生。新鲜尿液带有一种芳香味,是由于尿里有挥发性香味物质。但放置时间久了,也会有刺鼻氨味,这是由于尿液中尿素被细菌分解释放出大量氨所致。尿素是尿中有机物。烘烤结束后,载玻片上有白色粉末,这是尿液中无机盐。(3)尿蛋白、尿糖试纸上颜色能反映该尿中糖与蛋白质含量多少,是人们在家中通过目测,初步判断糖尿与蛋白尿一种简便方法。通过测定,学生可观察到有病尿与健康人尿不同。 3反思提升每一位学生生物科学素养是生物学基础教育重要方向,也是课程核心目标之一。教师通过设计几个