“以审判为中心”背景下刑事侦查学课程教学的解构与重构.doc

“以审判为中心”背景下刑事侦查学课程教学解构与重构“以审判为中心”对刑事侦查工作新要求建立“以审判为中心”刑事侦查工作方式,是我国刑事侦查改革发展必然选择。目前,我国提出建立“以审判为中心”刑事诉讼制度,从刑事侦查工作角度看,就是要让刑事侦查工作紧紧围绕法院审判开展犯罪行为侦查、证据搜集等,让法院审判工作实现程序正义与实质正义统一。具体剖析“以审判为中心”对刑事侦查工作新要求主要有以下几点,一是要求刑事侦查出发点与落脚点都围绕法院审判工作开展。二是要求刑事侦查工作必须做到侦查严谨,取证方式科学合理。三是刑事侦查部门应当与法院开展深入合作,及时了解法院审判程序与实质要求,尤其是在一些重大刑事案件中,必须要以法院审判证据作为刑事侦查工作依据。总之,当前我国倡导建立“以审判为中心”刑事诉讼制度,需要对刑事侦查工作理念、工作方式等进行改革与完善,才能适应“以审判为中心”刑事诉讼制度改革要求。我国现有公安院校刑事侦查学课程教学解构剖析 ,尽管有所创新,但变化不大。以南方地区公安院校比较常用《现代刑事侦查学》(胡宇清、柯昌林,2010年湘潭大学出版社出版)一书为例,该书对以往传统刑事侦查学课程内容进行了一定创新与完善。如果按照以往刑事侦查学教学标准,该书应当是近几年我国司法界比较出色刑事侦查学专业课程。但在当前“以审判为中心”刑事诉讼改革时代背景下,该书内容结构就存在与司法审判衔接不紧密缺陷。其中,第一章“刑事侦查学概述”中,仅剖析了刑事侦查学研究对象、与邻近学科关系、研究方法等,并没有涉及司法审判等相关内容。刑事侦查学课程如果离开司法审判需求,就难免会产生“为侦查而侦查”形式主义特点。该书后续章节中,虽然在部分地方谈到刑事侦查就是搜集犯罪证据,为法院审判提供有效审判依据,但很多地方对刑事侦查与法院审判之间关系描述简单,没有进行更加深入细致剖析。因此,我国现有刑事侦查学课程教学要想适应“以审判为中心”刑事诉讼改革要求,就必须对传统教学内容、教学结构等进行与时俱进修订与完善。 ,教学理念明显滞后于司法审判发展。随着我国对法院审判工作重视度不断提升,以往公检法三部门各负其责、各行其是做法明显改善。目前,法院审判工作已经被确定为所有司法工作核心。因此,要想建立“以审判为中心”刑事诉讼制度,就需要刑事侦查学课程教学理念不断顺应我国司法改革新要求。通过剖析当前我国相关高校刑事侦查学课程教学理念,发现主要存在以下缺陷,一是刑事侦查学课程教学理念过于传统化,部分教学理念还沿用几十年前观点,不利于我国高校培养更多高素质刑事侦查人才。二是一些刑事侦查学课程教学目标脱离司法审判实际,不利于我国司法审判工作开展。以上述《现代刑事侦查学》为例,该书第二章“刑事侦查任务与原则”侧重于刑事侦查概念、性质、任务与原则等描述,尽管也有一些教学目标、教学理念等描述,但整体篇幅较小,不利于刑事侦查学教学工作开展,更是与“以审判为中心”刑事侦查学教学要求相背离。三是刑事侦查学课程教学标准尚未突出“以审判为中心”司法改革理念。 ,对刑事侦查综合素质培