“减负”下高中数学日常测验的必要性.doc

“减负”下高中数学日常测验必要性孔子云:“学而时****之,不亦说乎。”无论是在那一学科中学****中,学生都需要在接受新知识后进行反复性练****而在高中数学这一学科中练****显得格外重要,因为高中数学是一门知识点碎片化且实用性强学科,由于其要求严谨数学思维与优秀计算能力,同时数学作为一门独立学科在高考中占有重要地位,因此学好数学是学生们对自己综合能力提升严谨要求,也是一大难题。因此,在课堂教学及日常练****之余,为达到检验学生对所学所得知识切实掌握程度目,在高中数学学科中日常数学小测较多。然而,近年来,随着高中教学中出现种种学生事故,学生们在应试教育要求及父母老师期许之下所承受“学****压力”开始为社会公众所正视,“教学减压”也开始被频繁提起,也就是我们当下老生常谈“减负”问题。大多关心学生家长及教学人士认为学生在学****中接受着生理及心理上双重压力,而在高中阶段面临高考学生所承受隐形压力是小初中学生双倍,这是因为高中阶段学生们在学****中需要兼顾多门学科,学****安排紧张,往往一个学生一天课堂时间会达到7至8个小时,同时课堂之外需要完成大量课堂作业;同时在“升学率”及“期许”下学生对自己要求及他人对自己期望也都将会间接成为学生压力来源。而学生在学****过程中所承受所有压力往往会成为悲惨事件发生诱因,也正是在一系列发生在承受压力之中意外被公众所知后,“减负”成为教学中一大关注重点,可是,“减负”口号下高中数学教学中是否要取消日常小测验呢? 一方面,高中数学中日常小测有利于及时检测学生们学****内容掌握程度,帮助授课教师实时了解学生学****能力、学****态度及学****进度。我们教学及学生学****都必须明确其目,在当下中国教育中应试教育仍是我们典型教育模式,学生们经过三年高中学****要对自己未来人生负责,而当下大学仍是择优录取,这不仅仅是针对于中国大学,因此学生要想进入理想大学继续自己学****就需要在三年高中学****中有所付出。总结来说,即学生们在高中学****最终会以参加高考形式得到检验,他们目标不仅仅是在高中收获、成长,更片面、通俗而言,他们目标是凭借自己实力考取理想大学。而高考严格程度被称为“千军万马过独木桥”,因此这也是一种竞争,而竞争存在本质就是压力产生,换言之,应试教育下学生产生学****压力是必然。而为了在这一场竞争中取得优势,学生就必须努力提升自身能力,而高中数学因其学科特性成为了多数学生短板,反面来看即成为了高中学****中“兵家必争之地”了,数学是一门分差可以轻易达到两极化学科,同时数学学科上差异将会严重影响综合成绩。而如何学好数学呢?我认为数学学****重点即在于掌握教师针对课本教材而进行课堂讲解,所谓“万变不离其宗”,现下高中数学所用教材都是教育局通过学生在学****中能力要求及综合要求所编写,同时我们高中阶段数学学科教学教师都是有着丰富教学经验,对考试重点有着一定把控能力,因此在教学中学生们应该在教师教导下学****而日常数学测验就是为了检验学生对教师教学内容是否已经切实掌握,通过日常小测,教师也可以及时发现学生们薄弱环节,并可以及时对学生薄弱知识点进行辅导,因此日常小测是学生在学****过程中一种查漏补缺方式。俗话说,说一千遍不如去做一次,数学并不是一门理论化学科,它是一门社会应用性学科,只有通过练****才能发现数学真正考试意义,数学公式、定理等理论仅仅是学好数学基础。同时学生通过日常小测可以了解自己当下学****情况,了解自己尚存不足及与教