“卓越工程师教育培养计划”视域下应用型人才培养模式构建.doc

“卓越工程师教育培养计划”视域下应用型人才培养模式构建“卓越工程师教育培养计划”是国家教育部门根据我国实际发展状况所提出一个重要战略,目是为我们国家与企业培养高素质技术人才,使我国在走新型工业道路更顺畅。该计划调整了人才结构,提高了人才整体质量,同时培养了社会上所需要人才,对之后大学生就业有很大好处。在此背景下,应用型院校如何培养适合社会发展应用型人才呢?首先就是要建立自己独特办学体系,拥有专业教学计划以及独到人才培养模式,之后再根据自身优点培养应用型人才。一、以“卓越计划”为基础下确定人才培养目标对于应用型人才培养是及其重要,要把握好每个专业特点以及适应社会发展。比如说电子信息工程专业一直是我国高校热门专业,基本上每个理工科高等院校都设有这个专业。随着这些年电子信息产业繁荣发展,对这个专业专业人才需求也就大大增加了,但是开设这个专业学校增多,毕业生人数也就增加了。从事这个行业人员不一定是这个专业学生,其他诸如计算机专业、自动化专业学生都可以从事,这就会导致从事电子信息业人员供大于求,致使该专业部分学生就业困难。因此这就需要应用型本科院校制定合理培养人才目标,既不能墨守成规继续使用以前教学方法与教学模式,也不能脱离学校发展现状培养学生。培养应用型人才要根据本专业发展现状确定教学目标,结合先进技术来对学生进行教导。这类应用型高校要注重学生应用性培养。二、以“两个结合”为核心课程体系课程教育体系建设是我国人才培养一个核心,也就是说学生应该学****哪种课程应该经过详细科学安排,为学生能够学好这门课程打下基础。在“卓越计划”人才培养方案中,以应用型人才培养要求作为基础,建立了以理论与实际课程相结合、基础实训与专业实训课程相结合培养应用型人才体系。(一)理论知识是人才培养基础知识,没有专业理论就找不到合理支撑应用型人才培养支柱。在培养应用型人才中,高等院校要设立几门专业基础课,在电子信息领域,比如说模拟电子技术课程、信号与系统课程等专业课程,这些都是属于理论与实际相结合得很强课程,同时也是应用型很强课程。高校要注意对课时、教学内容与方法上进行改革,在教授理论知识时,不能只学****理论知识,这样不仅老师讲解干涩,学生对此理解上也跟不上。以此,老师在教学中,理论应与实际相结合,这样才能让学生真正掌握知识,以便以后能够熟练运用。还有就是,老师教学理念与内容要紧跟社会发展步伐,吸收当前最新教学理念与教学方法,使学生在学****过程中能够为之后面向社会打下基础,不会出现学****内容与当今发展对不上情况。只有切实让学生学好本专业学****内容,才能真正提高学生效率。比如说,模拟电子技术课程是电子信息专业一门及其重要学科,学****好这门课程对于之后其他课程学****也有一定影响作用。但是大部分学生对这门课程学****并不理想,这就需要教师改变其教育方式与理念,提高学生学****质量。(二)实践课程建设好坏对于应用型大学建立在某些方面起到了重要作用,因此在设立实践课程时要结合学校实际划分课程,据此分为基础实践课与专业实践课。基础实践课是在分学年分阶段基础下,以学科竞赛形式训练学生综合实践能力,旨在培养学生学****解决实际问题能力以及为各个学科竞赛提供了优秀选手,训练项目是来自于每年学科竞赛。专业实践课程是培养学生在其专业领域中创新力与应用能力。三、建立新教学管理机制(一)课上与课下评论相结合,形成综合全面评价。在学生学****中,