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八年级道德与法治下册公民基本权利知识点复习范文整理.doc


文档分类:法律/法学 | 页数:约13页 举报非法文档有奖
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八年级道德与法治下册《公民基本权利》知识点复****1公民基本权利【核心素养】法制意识【教材分析】本节课是教材第二单元第三课的框,本单元逻辑架构十分明显,先讲权利后讲义务,有助于帮助学生形成权利与义务相统一的概念。本框内容详细介绍了公民基本权利的内容及涵义,以及行使公民基本权利的个人价值与社会意义。本框内容教学安排一课时,主要目标是帮助学生知晓权利的内容,理解其内涵及其价值,增强权利意识。【学情分析】八年级学生对自己所享受的权利略知一二,但权利意识模糊,对于自己究竟享有什么权利知之甚少,法治观念及公民意识淡薄。另外,由于中学生是弱势群体,有可能面对侵权受到伤害,而不知道如何去保护自己。因此,对他们进行权利教育,使之明确如何正确行使公民权利就是一件非常必要的事情。【课程标准】课程依据标准是“我与他人和集体”中的“权利与义务”。具体的课程内容标准是“,懂得正确行使权利、自觉履行义务。”“知道公民的人身权利受法律保护,任何非法侵害他人人身权利的行为,都要承担相应的法律责任。”“知道公民有受教育的权利和义务,学会运用法律维护自己受教育的权利,自觉履行受教育的义务。”【教学目标】通过探究“小云一家的权利”“选举人大代表”等案例,结合教材,知道公民的基本权利是宪法赋予的,及公民的基本权利的内容和涵义。阅读教材,结合案例探究,理解公民基本权利的个人价值与社会意义。列举自己享有的基本权利,养成和增强权利意识,感受宪法与每个人息息相关的关系。【教学重难点】重点:了解公民基本权利的内容及涵义。难点:理解公民的住宅权和财产权的内容与含义,能够准确指出宪法中的住宅权和财产权的内涵与其他法律中的区别。【教学方法】合作探究法,小组讨论法。【教学过程】问题导入人人有权,其国必兴;人人无权,其国必废;此量如日月经天,江河行地,古今不易,遐迩无殊。——清·何启·胡礼垣师:哪位同学可以来讲一下这句话的涵义?生:每个人都有自己应有的权利,不会遭到欺压,国必兴旺;人民没有权利,遭受压迫和苦难,必起反抗,国家必乱;这准侧就像日升月落,江河奔流大地,从古之近不变,世界各地都如此。师:从这句话中,我们可以感受到公民权利的重要性,今天我们就一起来学****我们究竟有哪些权利。政治权利和自由任务一、通过探究“小云一家的权利”“选举人大代表”和“罗先生举报”的案例,及列举政治自由的事例,知道宪法规定我国公民享有广泛的政治权利和自由,了解公民政治权利和自由的内容,理解其个人意义和社会价值,养成和增强权利意识。探究活动一小云爸爸妈妈的工资收入在当地属于中等水平,爷爷奶奶每月能领到养老金,妈妈还当选为县人大代表。早餐后,小云去上学,爸爸妈妈去上班,爷爷奶奶相伴去公园散步。这是他们平凡而幸福的一天。从小云一家人的生活可以看出他们享有哪些基本权利?小云上学,体现她有权。妈妈当选人大代表,体现她有权。爸爸妈妈上班,体现他们有权。爷爷奶奶领取养老金,体现他们有权。……参考答案:受教育权、被选举权、劳动权、物质帮助权。依照宪法的规定,我国公民享有广泛的政治权利和自由,通过各种途径和形式参与国家政治生活。公民政治权利和自由包括选举权和被选举权、政治自由和监督权等。过渡:现在我们知道了公民享有广泛的政治权利和自由,包括选举权和被选举权、政治自由和监督权等。下面我们先来学****一下选举权和被选举权。探究活动二教材P33,探究与分享公民享有选举权需要哪些条件?你心目中的人大代表是什么样的?选举权和被选举权。我国年满十八周岁的公民,不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限,都有选举权和被选举权,但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。意义:选举权和被选举权是公民的一项基本政治权利,行使这项权利是公民参与管理国家和管理社会的基础。过渡:在我们了解了选举权和被选举权之后,接下来就来看一下政治自由指的是什么?它的存在又有什么意义呢?探究活动三讨论:政治自由指的是什么,请同学们举出几个生活中的案例。生:我们可以对社会热点事件发表自己的见解,自由的进行讨论,这就是政治自由中的***。报社、杂志社等可以发行报纸、杂志,就属于政治自由中的出版自由。政治自由。我国公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。意义:公民享有政治自由,有助于公民参与国家政治生活,充分表达自己的意愿。探究活动四教材P33,探究与分享罗先生实名举报是在行使什么权利?他在举报时应该注意哪些问题?参考答案:监督权,在行使监督权时应注意不得捏造或者歪曲事实进行诬告陷害。监督权。我国公民对于任何国家机关和国家工作人员,有提出批评和建议的权利;对于任何国家机关和国家工作人员的违法失职行为,有向国家机关提出申诉、控告或检举的权利,但是不得捏造或者歪曲事实进行诬告陷害。意义:公民通过各种途径和形式行使

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