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“国际贸易实务”课程的双语教学探索.doc


文档分类:经济/贸易/财会 | 页数:约8页 举报非法文档有奖
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“国际贸易实务”课程双语教学剖析“国际贸易实务”是一门主要研究国际商品交换具体过程学科,也是一门具有涉外活动特点实践性很强综合性应用学科。随着经济全球化进程加速,为了适应现代社会发展,培养既能熟练掌握并运用国贸专业知识及操作技能又有较强英语语言综合运用能力国际商贸人才,满足外贸企业对复合型人才需求,在高职院校开展“国际贸易实务”课程双语教学已成为必然趋势。一、“国际贸易实务”课程实施双语教学目 ,促使国际交流愈加频繁,各国之间商贸关系呈现出愈加紧密态势,而国际贸易领域对精通贸易理论、掌握商贸技能、熟练运用国际通用语言人才需求亦日趋旺盛。目前,外贸行业对于复合型人才需求尚存在较大缺口,大多数外贸企业真正需要是既能熟练应用国贸专业知识与技能又有较强英语语言综合运用能力及交际能力商贸人才。因此,开展“国际贸易实务”双语教学主要目就是为培养这种高素质复合型国际商贸人才,以满足现代社会需求。 ,面对当前就业严峻形势,他们不仅感受着巨大就业压力,更期望能在英语语言环境中掌握国际贸易专业知识与技能,从而提升自身专业素质,成为具有国际视野及竞争力高层次人才,将来积极参与国际交流与合作。因此,“国际贸易实务”课程双语教学满足了国贸专业学生就业要求。 “国际贸易实务”是一门极具涉外性与实践性课程,其主要内容涉及国际货物贸易进出口业务知识,包括国际贸易合同条款、进出口业务流程、国际贸易方式、外贸业务洽谈、国际货款结算、货物国际运输、国际货物保险、对外贸易纠纷处理等多项国际经济活动。其中合同条款、价格术语、结算方式、船务单据、来往函电等都需用英文来表达。因此,“国际贸易实务”课程实施双语教学目就是促使学生在专业课学****中通过外语直接获取专业知识与技能,将英语作为语言工具系统地了解掌握外贸业务流程,提高他们在在国际贸易中运用英语综合能力。二、“国际贸易实务”课程实施双语教学教学设计 ,专业课双语教学目标不是语言,而是专业知识与技能,语言仅作为学****工具。其次,“国际贸易实务”课程教学目标应是使学生掌握国际贸易实务基本原理、基本知识、基本技能与方法,培养学生运用这些专业知识与技能剖析及解决外贸业务中实际问题能力。最后,实施“国际贸易实务”课程双语教学目标显然是让学生以英语作为语言工具来了解并掌握有关国际贸易实务专业知识与技能,培养他们在国际贸易方面业务能力,同时提高他们英语运用能力。 ,“国际贸易实务”课程应按照国际贸易各个业务流程之间逻辑关系来选择教学内容组织教学,注重理论知识与操作技能(包括外语专业应用能力)相结合,避免单纯从学****语言角度进行教学。每个教学单元内容规划都应突出重点与难点,把握好教学内容深度与广度。同时,根据学生实际学****与掌握情况,教学内容还应有针对性地适时调整,以达到预期教学目。 。目前,高职院校双语课程大多选择双重式(two-way)教学方法,即在教学过程中同时使用母语与外语进行教学。这种教学方法同样适用于“国际贸易实务”课程双语教学,特别是对于国际贸易中合同条款、信用证条款、贸易

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  • 时间2020-05-26