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初中英语论文初中英语论文范文初中英语教师论文浅谈初中英语教学法.doc0押号秘逆发表与写作指导中心::100359168初中英语论文范文初中英语教师论文:浅谈初中英语教学法目前,我国中学英语教学使用的方法较多,但从影响的范围和发展的方向及推广的价值上看,听说法、交际法、折衷法及张思忠16字教学法汽属主流。从方法本身来看,它们之间是一种扬奔的关系,叩交际法是对听•说法的扬弃,折衷法和张思忠16字教学法又是对听说法、交际法等的扬弃。这里,将对上述几种方法进行若干比较,以供在英语教学实践中借鉴和运用。一、 听说法第二次世界大战后期在美国军队中形成并获得成功,71十年代初在美国流行,六十年代中叶发展到顶峰,流传到世界各国,蜚声世界英语教学界。其特点是:1、 注重语言结构、形式,意思为次,机械记忆为主;2、 语言学****项目不必语境化;3、 语言学****的目标就是掌握语音、句型、单词,因此,大量使用机械练****4、 句型操练为教学中使用的主要技巧;5、 发音要求近似本族语人的标准;6、 课堂上禁止使用语法解释,禁止使用母语,禁止在初期水平上使用翻译;7、 只有在长期严格的句型操练和大量机械练****之后,方可进行交际活动;8、 先听说后读写,即在较为熟练地掌握了口语之后方可从事阅读与写作;9、 通过教授语言结构(即句型的系统教学)来掌握英语的语言系统;10、 以语言能力的形成为教学所追求的最大目标;二、 交际法七十年代产生于西欧,是当代社会的政治、经济和文化交流的需要,特别是欧洲共同体成立以来,各种专业英语人才的需要越来越迫切,于是,这种培养语言交际能力的教学方法便产生了,并很快在世界上流行开来。与听说法相比,它的特点是:1、 意思是最重要的;注重意义,围绕交际功能使用或练****结构;2、 语境化是教学的基本前提;3、 语言学****目标就是学会有效地进行交际;4、 句型操练属辅助训练手段;5、 发音以可以理解为标准;6、 依据年龄、兴趣等条件,只要有助于学****者,可以解释语法,母语在适当的场合可以适当使用,翻译可根据学生需要使用;7、 从开始就鼓励交际活动;8、 如需要,读写可以与听说同时进行;9、 通过交际过程或活动,学生学****英语的语言系统;10、 交际能力是教学所追求的最大目标;三、 折衷法山于各种方法都有自己的优点和不足,都不能包医百病,所以,近年来国内外英语教学领域中出现了一种晋遍的趋向,就是对各种英语教学法流派采取折衷的态度,取长去短,优化配置,把一对对相互矛盾的方法结合起来使用,于是产生了新的方法即”折衷法”或”新教授法”。与语法翻译法、直接法、听说法、交际法等相比,它的特点是:1、在母语问题上实行折衷。即实行既利用乂控制的原则,既不象语法翻译法那样完全依靠母语,也不象宜接法,听说法那样绝对排斥母语,而利用理解、比较、对比等积极作用,排除其不利于思维的****惯、语感等消极干扰。0押号秘逆发表与写作指导中心::100359168-2、 在处理语言的学****和运用上实行折衷。即既要注重语言交际能力(语言运用能力)的培养,又要加强语言的知识性学****和训练。3、 在对待口语和书而语问题上实行折衷。听说读写是教学目的,也是教学手段,相辅相成,应阶段侧重,目标侧重,综合训练,而不能象某些教学法那样或偏爱听说、或侧重读写。4、 在处理整体与局部关系上实行折衷。即注重句单位教学为主,词单位教学、课文中心教学以及语音、词汇、语法各单项教学为辅,不走极端。5、 在处理内容