对当前众多高校对学生“期末集中考试作弊”予以重处的反思.doc

对当前众多高校对学生“期末集中考试作弊”予以重处的反思.doc对当前众多高校对学生“期末集中***”予以重处的反思摘要:当前,各高校对***的处罚不可谓不严厉,对***危害后果的宣传教育不可谓不充分,但因越雷池而被处罚者并不少见,***而未被处罚的学生数量更是惊人,这样看似矛盾的现象实质上有其深层次的原因。笔者阅读刑法学界对“重刑主义”的批判后展开横向联想,将对当前众多高校对学生“期末集中***”予以重处进行反思,以期抛砖引玉,对当前高校考试制度改革提供些许思路。关键词:***;重处;重刑主义;横向联想一、概述当前,在我国各高校中,期末考试是检测学生学****成果最重要的手段,也是检验教学质量最重要的活动。学生的期末考试成绩与各类奖助学金、荣誉称号、校际间交流学****机会、研究生保送等息息相关。可以说,期末考试成绩始终都会作为一个重要的参照、评比标准,贯彻实施在学校各类与学生利益相关的规定中。“成绩至上”的观点在这样的制度设计下被催生,为了成绩而实施***行为的学生数不胜数。调查研究发现,所有成绩类型的学生都有实施***的可能性。“成绩好的想好上加好,中等的想更上一层楼,成绩落后的更想避免不及格……相当一部分大学生有过***行为,起码也有偷看同学答卷、交卷前与同学对答案等不好的行为。”[1]学生期末***,造成了学生间的不公平竞争,影响了高校教学质量的检验和提高,败坏了学校的考风考纪,也为学生本人和社会的健康发展埋下了隐患。为了警示和打击***行为,国内绝大部分高校都制定了“考试违纪、***规定”,一致地对学生***行为予以重处,轻则记过,不发放学位证;重则留校察看,直至开除学籍。***的处罚不可谓不严厉,对***危害后果的宣传教育不可谓不充分,但因越雷池而被处罚者并不少见,每学期都会有一定数量的学生因***而被处罚,这样看似矛盾的现象实质上有其深层次的原因。本文将以“期末集中考试”为研究对•象(期末集中考试比英语四六级等国家考试级别更低,但相比期末随堂考试级别更高,且是高校所有考试中最为普遍的一种考试类型,故将其作为研究对象),探讨论这一令人费解现象背后的深层次原因。二、学生在“期末集中考试"中***的多方原因分析1、、 出于功利心理***。由于期末考试成绩与各类奖助学金、荣誉称号、校际间交流学****研究生保送等紧密挂勾,出于功利心理,部分学****成绩较好的学生为了追求更高分而***;另外,由于期末考试成绩不合格的课程需要补考或重修,要花费一定的费用和时间成本,部分学****成绩较差的学生为了考试合格而***。一旦这些成绩较差的学生尝到了***的“甜头”,将会更不注重学****也会成为他们争取成绩合格的常规手段。、 博弈过后的所谓“理性选择二主要表现在以下几个方面:①通过考试经验累积,学生事后知晓的实施了***的同学很多,而被抓住的同学很少,相当一部分原来未***的同学也会选择***,因为他们根据“理性分析"得出结论:自己实施***行为承担的风险要远远小于***带给自己的利益,出于这样的侥幸心理选择***。②还有少部分同学因为实施***而答对了本不会的题目,不以为耻,反以为荣,四处吹嘘自己的“英雄事迹",让周围的部分同学产生了不平衡心理。特别是当看到***的同学考试成绩比自己的好,更是加剧了这样的感受,认为“不***吃亏的是自己”,于是在以后的考试中也开始尝试***。③部分高校由于监考纪律不严明,部分监考老师对一般的***行为