小学2018-2019学年第二学期英语教研组工作计划.doc

**小学2018—2019学年度第二学期英语教研工作计划一、指导思想本学期我校英语教研组工作将在市教科院、区教师发展中心和校教导处的引领下,充分发挥骨干教师的引领作用,基于《农村小学“互动生成式”课堂教学研究》课题研究,立足于英语课程的实施,以提高教师的专业素养为基础,以常态课堂教学改进为抓手,以促进学生语言学****核心素养为目标,聚焦课堂,深入探究课堂教学改进,探寻小学生英语阅读素养培养的策略,从而全面提升学生的学科素养,为其终身学****打下扎实的基础。二、主要工作(一)加强学****英语课程标准》相关教学理论,把握小学英语教学方向,落实小学英语课程的目标要求,重视培育学生学科核心素养。《小学英语教学关键问题指导》一书,交流学****心得。《**教育》、《中小学外语教学》、《小学英语教学与设计》等教学杂志,学****新的教学理念和方法,不断提升自己的教学理论水平。、市教研室所提供的教学资源以及网络教学资源,加以梳理与整合。(二)改进常态课教学,:备课过程中存在教学目标制定模式化的现象,一种模式适用于所有的阅读课。教学目标的制定还是以词句的三会、四会为主,没有基于阅读材料的整体理解制定教学目标,学科素养没有体现在教学目标中,更没有真正落实到教学中。改进:结合学科核心素养清晰地阐述目标。:教师缺乏对文本的深度解读与挖掘,没有自己独立的思考,更缺乏对文本批判解读的能力。改进:从“素养”层面深度解读文本。:教学过程仍是“学”为“教”所制约,学生缺少不断内化语言知识的机会,在学****的过程中不能形成形成个人的理解和判断。教学内容板块经常分割,听、说、读、写没有承接性和融合性,形式单一,表面化,没有层次性。改进:大问题,大情境,任务驱动,促进深度学****三)关注学业质量,落实全面评价以市、区小学英语学科质量标准体系为导向,注重对学生综合素养的考察,将学生的学****活动和基于学科核心素养的全方位评价融为一体,在各年级开展相应的常规调研活动。,也是良好学********惯培养的关键期。从字母到句子书写,要求做到规范、美观。,优化训练方式,将朗读训练落实到日常教学中,整体提高五年级学生的朗读水平。三、活动安排月份校活动市、。,制定本学期教研计划。传达区教研组长会议精神。沙龙::《小学英语教学关键问题指导》。:专题讲座《小学英语论文的选题与写作》:小学英语期初教研训工作研讨暨课外拓展阅读拓展练****分享交流