“油气田开发基础”教学改革.doc

“油气田开发基础”教学改革当代油气工业发展离不开专业人才培养,世界经济社会发展对油气资源渴求,持续对油气开发专业人才培养提出新要求。“油气田开发基础”作为本科阶段专业主干课程,是油气田开发专业技术人员所必须掌握基本知识。不断完善与提升“油气田开发基础”课程教学效果,是更好地适应与服务于学科发展与满足学生未来工作需求重要环节。本文针对目前课程存在内容重复且不系统、理论性过强、教学手段单一、主要为课堂讲授等问题,进行了教学内容与教学方法改革,对课程内容进行了调整凝练,增加案例剖析、突出研讨式教学,加强了课堂知识与油气田现场联系,并剖析了在保持48学时情况下完成设计教学内容、提升学生学****效果方案。一、教学改革目标“油气田开发基础”是我校油气田开发学科专业主干课,设置为48学时,3学分。教材为刘吉余教授主编,石油工业出版社出版《油气田开发地质基础》(第4版)。本课程分为油气成因理论、油气成藏原理、油气藏分布规律与油气藏描述等4部分共15章。根据目前教学大纲,“油气田开发基础”课程教学目标:使学生掌握现代油气成因理论与油气聚集成藏原理,掌握油气聚集类型及分布规律,以油气藏为对象掌握油气藏描述及储层评价方法,具有剖析解决油气藏开发过程中地质问题基本能力。油气田开发学科本科生,作为未来油气开发专业技术工程师,应具有系统完备油气田开发基础理论与评价描述油气藏基础知识,能够协同其他学科如沉积学、构造地质、地球物理测井、地震、油气藏工程等更多知识,深化油气藏特征认识,为后期油气田开发方案优化、油气藏工程设计提供理论基础,也为数值模拟提供三维数据体,具备在未来油气田开发生产过程中剖析问题、解决问题理论基础与知识体系。通过本次教学改革,有效实现以下目标:①建立合理油气田开发基础知识体系。②课堂教学与现场开发实践紧密结合。③增加研讨式教学环节,建立统一试题库,使学生由被动接受向主动学****转变。二、教学内容改革 。系统合理教学知识体系是吸引学****兴趣、提高教学效率、提升教育成效基础。在目前“油气田开发基础”教学内容中,存在着以下几方面问题:①课程内容与先修课程有重复之处。如油气水成分及性质一章与“油层物理”、“石油工程概论”等课程存在重复,占用了本课程4个学时,另外在储层非均质性、油层压力与温度、储量计算等方面也与“油藏工程”有诸多重复之处。②知识体系过于理论化,教学知识与实际应用联系不紧密。虽然教学中讲授了油气成因、成藏、油气藏分布与描述基础理论,但这些知识在油气田开发实际中如何具体应用,学生缺乏直观印象与系统认识。③学生主动性发挥不足。课程以课堂讲授为主,教学方法较为单一,缺乏研讨式教学氛围。为此,在教学改革剖析过程中,逐步构建了以“油气藏”为对象,涵盖油气藏成烃、成藏以及描述为一体系统化知识体系,突出现场应用实践,满足学生未来工作需求。优化后教学内容由原来15章调整为12章,精简了油气水成分性质、油气层压力温度等内容,同时重点在油气藏描述部分充实了具体案例,充分吸收了不同类型油气田开发最新研究成果及现场应用新技术,保证课程内容前沿性。 。案例教学是一种开放式、互动式新型教学方式,即围绕一定教学目把实际中真实研究案例加以典型化,来提高学生剖析问题与解决问题能力。案例教学自兴起以来,在医学、工商管理、法学等各个领域显示出良好教学效果,在油气