语言的功能教案.doc

名师精编优秀教案课题名称语言的功能授课课时第一、二课时授课形式新授课教学目标一、知识与技能目标:,树立结构,概括语言功能;、举例、比较、引用等论证方法,并能说明其作用;、思路开阔的演讲风格,学着写有针对性、情感性、通俗性的演讲稿。二、过程与方法目标:通过梳理文章结构,用列提纲的方式概括提炼语言的功能。三、情感态度价值观目标:培养耐心细致阅读较深奥议论文的****惯。教学重点作者的论证思路。教学难点对语言生发和促进功能,语言的浪漫功能的理解。教学方法练****法、讨论法教学资源准备一点通学案教学情境创设名师精编优秀教案更新、补充、删节的内容教学环节教学内容(知识点或技能点)教师活动学生活动信息技术一、作家介绍导入二、整体感知课文,梳理文章结构作蒙王生平及品特点介绍。活动一:列提纲梳理文章结构介绍:男,河北南皮人,祖籍河北沧州,王蒙,151934年10月日生于北京。中国当代作家、学者,著有长篇小说《青春万《活动变人形》等近百部小说,其、岁》作品反映了中国人民在前进道路上的坎坷历程。他乐观向上、***充沛,成为当代文坛上创作最为丰硕、始终保持创作活力的作家之一。提问1:阅读课文最后一节,看看本文共阐发了语言的哪些功能?:顺着这个思路,研究作者所阐2提问述的这三种功能,分别在文章哪些段落,每种功能里有没有分论点?请列出提纲。听讲、勾画、记录。完成一点通学案P107页选择题第9第10题。朗读、讨论、交流答案预设:语言的现实功能(交流、表意、记录、流传);语言的生发和促进功能;语言的浪漫功能。阅读、讨论、交流答案预设:第一方面:第1节语言有表意和交流功能,有记录和记忆功能。名师精编优秀教案3提问:试归纳本文的论证思路。提问:试概括本文的论证方法。4第二方面:第2-5节,语言有帮助思想、推动思想的功能,第三方面:第6节,语言有强烈的煽情功能,有形成、推动和发展人的感情的作用。第7节,语言有修辞功能。8第节,语言有很多的心理功能,它本身就是一种释放,就是一种宣泄,就是一种追求心理平衡的手段。第9-10节,有一种艺术的功能,一种审美的功能。第11节,有一种信仰的功能,有一种神学的功能。第12节,概括语言有三大功能。讨论、交流答案预设:本文紧紧围绕话题“语言的功能”,举了大量的实例论述了语言的表意和交流、记录和记忆、推动思想、煽情、修辞、心理、艺术、信仰等几大功能,后归纳为三方面功能——现实有用功能,生发和促进功能,浪漫功能。讨论、交流答案预设:引用等多种比较、举例、课文综合运用了比喻、名师精编优秀教案三、语段研读,突破重难点活动二:课文第2到5节研读课文第活动三:116到节研读结合文本,提问:谈谈作者为什么说语推动思想的功能?言有一种帮助思想、:结合自己的文学积累及生活经1提问给作者阐述的语言的几种浪漫功能验,再举一例。论证方法。语言简洁通俗,且语言表达严密、用词准确。阅读、讨论、交流答案预设:因为作家思想过程和写作过程是分不开的。在写作的过程中,语言使思想慢慢地变得明晰,使形象慢慢地变得鲜明,使他的故事开始找到了由头,即使是纯粹的文字上的掂量,也会使人产生思想,以推进、改变思路。哪怕是做文字游戏,我们都可以把自己的思想使它得到扩展,得到放射,得到升华。同时,语法的许多东西和逻辑是分不开的,语言的发展和逻辑学的发展、思辨的发展