《各种运输方式的特点》教学设计.doc

《各种运输方式特点》教学设计【教学目标】根据技校教学特点与学生认知规律,本节课将从知识教学、技能教学、素质教育三个维度上实现教学目标。知识教学目标:能熟练描述各种运输方式技术经济与服务特征; 技能教学目标:1、具有合理选择各种运输方式能力;2、会剖析判断运输活动是否合理;3、综合运用专业知识能力; 素质教育目标:1、培养学生学****能力与合作能力;2、培养学生从实际出发去发现问题、剖析问题、解决问题能力;3、在教学中,让学生感受成功喜悦,激发并强化学****物流兴趣,并引导他们逐渐将兴趣转化为稳定学****动机。【教学重点】掌握各种运输方式经济与服务特征。【教学难点】能根据实际条件选择恰当运输方式。【教学方法】图示剖析法、启发式讲述法、比较法、小组讨论法; 【教学准备】PPT课件视频资料“本文中所涉及到图表、公式、注解等请以PDF格式阅读”【教学过程】一、课程回顾 1、运输在物流中地位。 2、运输方式分类(设计意图:用示意图形式来回顾上节课知识点,使复杂、枯燥理论知识简单明了,更易于唤起学生对已学知识记忆。在回顾知识时,注重将新、旧知识联系起来,并通过提示新旧知识之间联系线索,帮助学生建构当前所学知识意义。) 二、新课讲授【案例导入】三亚旅游王梅与林坤到海南三亚去旅游,两人采用了不同运输方式,下表是他们选择交通方式。王梅起点终点时间费用(元)运输方式广州海南三亚15小时19分209(硬座)火车(特快) 林坤广州湛江6小时150汽车(高速) 湛江海安6小时80汽车(高速) 海安海口2小时42轮船海口三亚2小时88火车(动车组) 提问:请同学们对比后回答以下问题: (1)哪个是时间花费最短? (2)哪个是费用花费最少? (3)如果是你会采用哪种方式?为什么? (设计意图:通过贴近生活案例,让同学们认识到:到达同一目地可以采取不同运输方式,同时也产生不同效果,关键问题是如何根据实际情况合理化选择。在案例表述时用多媒体播放剪辑合成三亚风光及相关交通工具视频,选择《请到天涯海角来》作为背景音乐,实现图、文、声、像并茂,形象逼真情景,悦耳轻快音乐背景,给同学们视觉、听觉冲击,激发了学****新知识兴趣,主动剖析新知识,使学生进入良好学****准备状态。) 【案例思考】小李是一家经营全国货运业务物流公司职员,每天负责统筹安排订单货物运输方式,以下是该公司今天接到订单,假如你是小李,你将如何安排以下货物运输方式?学****完本节内容后,尝试解答吧! (1)把两箱急救药品从广州运到拉萨。(2)把1吨活鱼运到广州市区运至广州城区。(3)把50吨钢材从武汉运到广州。(4)把10000吨海盐从上海运到广州。(5)把100000吨大米从武汉运到上海。(设计意图:创设与现实工作实际紧密联系情境提出显而易见实用性任务--能根据实际条件选择恰当运输方式,从而为具备按合理运输组织流程,处理两种以上运输方式货运组织工作技能奠定基础。在布置任务时,透过任务实用性来激发任务兴趣与***,能够使学生深刻认识到这一课教学内容应用前景,学****也就更加主动积极,有助于学生将对职业好奇转变为对职业兴趣,形成职业情感。同时让学生带着问题学****新知识,充分调动学生学****兴趣,主动去剖析新知识。) (一)选择运输方式时应考虑因素【小贴士】上述考虑因素都应基于有可以选择运输方式前提。例如:始发地没有航空运输,那就算经过上述因素剖析航空运输是最合适运