《数据库设计与实现（SQL）》课程教学改革与实践.doc

《数据库设计与实现(SQL)》课程教学改革与实践随着我国高职教育发展,高职教育培养人才定位由原来高素质、高技能型人才转变成高素质技术技能型人才,即强调了学生应具有较强实践操作技能,更注重学生理论知识内涵沉淀。结合学生特点,本课程知识体系,如何淡化深奥数据库理论知识,注重数据库应用能力与管理技能培养,是我们教授这门课程时着重思考问题。通过对教学内容、教学方法、考核方式等进行改革设计,并经由教学实践取得了较好实际效果。一、教学对象剖析随着我院招生规模扩大,招生方式多样化(有高考统招、自主单招、注册招生、中职招生等形式),我院学生知识结构、学****能力也呈现了多元化,因此教学过程中应因材施教、分层教学,设计不同教学内容,采用不同教学方法进行教学,以达到最终教学目。 。注册、统计、自主招生学生,都是高中起点学生,计算机专业知识比较薄弱,但学****能力较强,因此,在基础知识教授上要给予更多关注,培养学生对课程学****兴趣。在教学方法上,要更多地采用实例、案例等教学手段,简化理论知识,充分运用直观多媒体课件等辅助资源,在后期要增强课程综合实训项目,以强化理论与实践相结合,提高学生实际动手能力。 。中职对计算机相关操作具有一定基础,因此,在数据库设计环节上给予更多时间,让学生提高数据库设计能力,培养学生持续学****能力,在教学方法上,更多地采用任务驱动等方法,以学生为主体,让学生课上做任务,课后做项目,教师起到一个领路人作用,引导学生学****遇到问题帮助解决。二、教学内容设计结合学院骨干校建设工作,我们系制订了合理化人才培养方案,设置了合理化课程体系与课程教学内容。围绕专业核心技能需求,对本课程内容也进行了合理化开发与设计,并将实践教学理论贯穿了整个教学过程。 。《数据库设计与实现(SQL)》是实践性较强课程,深奥理论知识掌握是学生在今后实际工作中完成项目系统剖析与设计基础,而学生往往缺乏对理论知识学****兴趣,若能将理论知识学****融入项目教学中,会达到很好教学效果。在整个课程内容设计中,我们将课程内容“模块化”,结合一个与学生贴近实际案例——《选课管理数据库》开发过程,划分成不同项目模块,即数据库基础、数据库设计、数据库创建、数据表创建、数据操作、数据高级操作、数据库安全管理、程序编程语言等八个教学模块。在每个教学模块中,围绕知识目标、技能目标与素质目标,改进教学方法,学生在完成项目设计时,理论知识用于解决实际问题操作中,从面促进了理论知识掌握,增强了学生学****兴趣,提高了实践操作技能。 ,快速理解,增强实用性。在传统教学中,数据库学****是独立,而整个数据库应用系统开发是离不开前端开发工具使用,如ASP、VB、C#等应用程序编程语言,即可完成一个完整数据库应用系统开发。在本课程学****中,结合VB开发工具,简单学****如何使用可视化编程语言给选课管理系统项目开发设计前台界面,如何完成前台界面与后台数据库链接,将可视化语言学****与数据库有效地结合起来,可视化效果增强了学生学****积极性。 。本课程学****在完成各项目单元学****后,将由校企合作单位共同对学生进行为期一周或二周综合性实训。实训内容、实训方式均有企业教师以真实企业项目为引领,利用软件工程思想,以3~5人为一组成立项目组开发数据库应用系统,让学生初步了解软件开